Актуальность проекта:
Лето – удивительная пора! Сколько радости приносят малышу игры с песком и водой, солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой. Как же сделать жизнь детей в этот период содержательной, познавательной и интересной? Как организовать деятельность детей так, чтобы это время стало для малышей незабываемым? Решить эти вопросы помогает интересная и разнообразная организация деятельности детей в летний период.
Этот проект позволит спланировать воспитательно-образовательную работу с детьми в летний период в ДОУ.
Успех летней работы определяется, прежде всего, тем, насколько своевременно и качественно подготовился к ней коллектив детского сада. Подготовка затрагивает все стороны жизни дошкольного учреждения, всех членов коллектива согласно своим функциональным обязанностям.
Чётко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера обеспечивает необходимый уровень физического и психического развития детей. Также удовлетворяется потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении, а так же укрепление здоровья.
Летом в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе, что позволяет воспитателям в большей степени, чем в другие сезоны, решать задачи экологического воспитания. Правильно организованное детское экспериментирование и опытно - исследовательская деятельность дошкольников способствует развитию познавательной активности.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Цель: обогащение впечатлений детей о разнообразии природы летом.
Обогащение и расширение представления детей о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений. Оздоровление, укрепление иммунной системы детского организма.
Задачи:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей через использование природных факторов.
2. Воспитывать у детей любовь ко всему живому, желание беречь и защищать природу.
3. Развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования.
4. Расширять знания детей о сезонных изменениях в природе.
5. Воспитывать привычку повседневной физической активности.
6. Укрепление здоровья, развитие двигательной активности и приобщение к летним видам спорта
7. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
Гипотеза: увеличение времени нахождения детей на свежем воздухе в летний период даст возможность для формирования здорового образа жизни, повышения двигательной активности, а также для обогащения знаний, активизации мыслительных процессов у детей – дошкольников.
Предполагаемый результат :
1. Сохранение здоровья детей, снижение уровня заболеваемости.
2. Привитие детям экологической культуры.
3. Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем мире.
Этапы проекта:
1.Подготовительный этап:
1. Подбор необходимой литературы по теме.
2. Подбор различных игр и упражнений.
3. Информирование родителей о реализации проекта.
2. Основной этап:
I направление – здоровье и физическое развитие.
1. Беседы «Болезни грязных рук», «Вредные и полезные привычки».
2. Физкультурное развлечение.
3. Праздник « Лето весело встречай и правила движения чётко выполняй».
4. Ходьба «Тропа здоровья» (босиком по камешкам, песку, траве).
5. Час двигательной активности «В гостях у Антошки»
6. Подвижные игры с элементами имитации:
II направление – экологическое воспитание.
1. Рассматривание: колосьев зерновых растений; сюжетных картинок из серии «Откуда хлеб пришёл»
2. Наблюдения за насекомыми на прогулке.
3. Изготовления гербария «Лекарственные растения».
4. Сюрпризная прогулка « В гостях у солнышка»
5.Наблюдение за огородом и цветником
III направление – речевое развитие.
1. Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками».
2. Кукольный театр «Маша и ее друзья».
3. Конкурс загадок « Петрушкины загадки».
4. Составление рассказов на тему: «Путешествуем семьёй».
5. Рассматривание иллюстраций и чтение художественной литературы по сценариям мультфильмов.
IV направление – игровая деятельность.
1. Сюжетно- ролевые игры «Моряки», «Строители города»,
2. Игровые упражнения и эстафеты с мячами.
3. Дидактические игры и упражнения в песочнице.
4. Строительные игры «Терем для животных», «Многоэтажный дом».
5. Поляна игр разных народов.
V направление – детское экспериментирование.
1. Опыты: «Дуем, дуем, надуваем», «Мыльные пузыри»; опыты
на выявление свойств воды.
2. Конкурс «Город мастеров» (постройки из песка), «Мозаика из камней» (предложить из камней выложить узор или рисунок)
3. Беседа «Что у нас под ногами?» (рассмотреть через лупу из чего состоит почва)
4. Опытно-экспериментальная деятельность: «Когда вода теплее» (нагревание окружающих предметов днём и вечером).
VI направление – трудовое воспитание.
1. Работа в цветнике и на огороде.
2. Изготовление вертушек, султанчиков, воздушного змея.
3. Вынос комнатных растений на участок, полив из брызгалок.
4. Конкурс поделок из природного и бросового материала
5. Сбор природного материала.
VII направление – изобразительная деятельность.
1. Конкурс рисунков на асфальте «Счастливое детство»
2. Конструирование из баночек из под йогуртов тема: «Замок».
3. Рисование на песке.
4. Конкурс детского рисунка «Бережем природу»
5. Изготовление из бумаги панамок.
VIII направление «Вместе с семьёй».
1. Беседа ««Одежда детей летом», «Витамины летом»
2. «Праздник игры и игрушки» (семейная игротека)
3. Конкурс фотографий «Папа, мама, я и лето»
4. Выставка рисунков на тему: «Домашние питомцы»
5. Консультации «Купание в открытых водоёмах»
6.Конкурс рисунков с детьми « Лето»
IX направление – художественная литература.
1. Прослушивание сказок русских народных в аудиозаписи.
2. Литературный калейдоскоп.
3. Чтение летних экологических сказок.
4. Драматизация любимых сказок.
5. Отгадывание загадок о цветах
10. Праздники и развлечения
1. Праздник «Веселое солнышко»
Вывод:
В ходе реализации проекта у детей отмечается повышенный интерес, дети лучше и быстрее воспринимают полученную информацию, у них формируется здоровый образ жизни, появляется стремление заниматься разнообразными видами деятельности, т.о. проектный метод в организации деятельности ДОУ в летний период показывает своё преимущество и эффективность.
МБДОУ Темниковский детский сад комбинированного вида «Золотой петушок»
Проект «Безопасное лето»
(средняя группа)
Подготовила:МАЙОРОВА В.И.
2016г.
Актуальность темы. Для снижения количества несчастных случаев надо ещё в дошкольном возрасте учитывать важность обучению навыкам безопасности. Ведь в дошкольном воспитании мы, взрослые, должны обеспечивать безопасность дошколят. Поэтому целенаправленно была выбрана тема «Безопасное лето». Работа нацелена на разъяснения навыков безопасности самого дошкольника, что приведёт к снижению количества несчастных случаев во время их летнего отдыха.
Цель проекта : Формирование у дошкольников представлению о безопасности в летний период: с насекомыми, с огнём, отдыхе под солнцем, на дороге, а также в случаях, когда остаются дома одни.
Задачи:
расширение знаний детей о правилах поведения с насекомыми, с огнем, отдыхе под солнцем, на дороге, а также в случаях, когда остаются дома одни.
формирование умения реально оценивать возможную опасность
воспитание чувства осторожности и самосохранения
Продолжительность проекта: краткосрочный (с4.07-по8.о7)
Ожидаемые результаты:
Освоение детьми основных правил безопасности в соответствие с возрастом.
Развития адекватного чувства опасности
План деятельности по реализации проекта
«Безопасное лето»
Понедельник. Насекомые.
Рисование страха «Насекомые».
Сказкотерапия «Муха Цокотуха».
3.Чтение сказки «Мой щенок» (про осу).
Вторник. Солнце.
1.Консультация для родителей« Безопасность детей в летний период».
2.Игротерапия «Пузырь».
3.Чтение сказки «Под жарким солнцем» из серии Кот Леопольд. .
Среда. Огонь.
1.Аппликация «Огонь».
2.Игротерапия «Дракон».
3.Чтение сказки «Кошкин дом» С Маршака.
Четверг. ПДД.
Памятка для детей и родителей «Памятка по ПДД».
Чтение:«Как Вини-Пух искал дорогу в детский сад «Синяя птица».
Конструирование « Перекрёсток».
Пятница. Один дома.
Беседа «Один дома».
Чтение сказки «Кот и петух».
Рисование на асфальте «Безопасное лето».
Этапы проекта:
Подготовительный этап
Постановка цели и задач.
Составление плана деятельности.
Подбор материала по данной теме.
Подбор информации для родителей.
2. Основной этап:организационно – практический.
Совместная деятельность детей и воспитателей в соответствии с поставленной задачей.
Работа с родителями.
Заключительный этап:
В ходе реализации проекта при совместной деятельности детей и педагогов: у детей начало формироваться чувство ответственности за себя и за окружающих, дети более внимательно стали относится к окружающему их миру. У них начало складываться понимание того, что, соблюдая основные правила безопасности, они многое могут избежать. Дети научились чувствовать, анализировать, делать выводы.
Данный проект затронул все сферы развития личности ребенка познавательную, эмоциональную, практическую сферу личности ребенка.
Татьяна Савченко
Краткосрочный проект «Радостное лето» в средней группе
ПРОЕКТ " Радостное лето " в средней группе (краткосрочный )
Цель проекта :
1 Расширить представление детей о лете, стимулировать познавательный интерес.
2 Закрепление и расширение знаний об окружающем мире.
3 Развивать мышление детей посредством сенсорики .
Задачи проекта :
1 Развивать обобщенные представления о лете, как времени года, его существенных признаках; развивать интерес к родной природе.
2 Закрепить признаки лета.
3 Развивать сенсомоторику у детей, осязательные и обонятельные чувства, слух, память.
4 Создавать благоприятные условия, способствующие охране жизни и здоровья детей, через использование природных факторов.
5 Способствовать развитию познавательного интереса у детей, учить начальным навыкам экспериментирования.
6 Активно вовлекать родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
Тип проекта : Педагогический
Вид : Познавательный, творческий, игровой, групповой , здоровье сберегающий, интегрированный, краткосрочный .
Участники проекта : Воспитатель, музыкальный руководитель, дети средней группы №1 , родители.
Срок реализации : с 1.06 по 30.06 2018 года
Материал : Ватман, «пальчиковые» краски, надувные шары, брызгалки для воды, мыльные пузыри, раскраски и карандаши.
Образовательные области :
Познавательное развитие :
Беседы с детьми на темы :
- «Наступило лето !»
- «День Солнца» .
Обсудить тему «Мы на улице»
Беседа о цветах, их названия, запахах, каким они цветом и т. д.
- Беседа : «Как вести себя в жару на участке»
Художественно-эстетическое развитие :
- Рисование : «Радуга-дуга» .
Рисование по замыслу «Здравствуй лето » - развивать воображение.
Лепка «Божья коровка»
Рассматривание иллюстраций к сказкам «Маша и солнце» ,
Рисование на асфальте цветными мелками (игры-забавы)
Аппликация «У солнышка в гостях»
Аппликация "Весёлая гусеница"
Рассматривание картинок с изображением летних примет
Рассматривание альбома «Лето » .
- Конструирование : «Цветы на клумбе» (коллект.)
Прослушивание записи П. И. Чайковский «Времена года»
Прослушивание песни А. Варламова "Какого цвета лето ? "
Развлечение «Лето долгожданное , теплое, желанное» .
- Рассматривание :иллюстраций облаков разной формы- развивать воображение, учить видеть прекрасное.
Коллективная работа «Лето »
Выставка работы «Цветочная поляна» .
Вернисаж работ детей «Прекрасное лето »
Выставка фотографий «Летний отдых»
Речевое развитие :
А. Усачёва «Что такое лето ?»
К. Ушинский «Летом в лесу »
Данько «Вот и лето подоспело »
Е. Благинина «Черемуха»
Утро загадок (лесные загадки)
Игровая деятельность :
Дидактические игры :
«Летние путешествия» - закреплять представления детей о разных временах года.
«Кто больше всего назовет насекомых?»
«Что раньше- что потом?» - учить детей логически мыслить.
«Я скажу, а ты дополни» - развивать связную речь, воображение.
«Кто, что любит» - закреплять представления детей о животных
«Какое время года?»
«Какое бывает лето ?»
«Найди рисунки о лете»
Настольные игры «Времена года» - закрепить знания.
«Магнитная мозаика» - учить создавать узоры, развивать логику.
«Угадай звук» . Прослушивание композиций «Звуки природы» ,
Подвижные игры и упражнения :
«Солнышко и дождик»
«У медведя во бору»
«Салочки»
«Горелки»
«Пробеги- не задень»
«Солнышко и дождик»
«Лягушата»
«Ручеёк»
Наблюдение :
За полётом тополиного пуха, за цветением растений.
За растениями на площадке- способствовать развитию у детей положительных эмоций, узнавать и называть растения
За солнцем- закреплять знания о пользе солнца, тепла для здоровья человека. Расширять представление детей о простейших связях в природе.
Познавательно-исследовательская деятельность :
С песком- закрепить знания свойств сырого песка, совершенствовать конструктивные навыки, формировать умение испытывать чувство радости от удачного результата своей деятельности.
Опыт «Из каких цветов состоит солнечный луч» . Наблюдение в полдень за солнцем, обратить внимание, что оно находится над головой и от столба почти нет тени.
Работа с родителями :
1. Оформление уголка для родителей "Вот какое наше лето "
2. Консультация : «Как одеть ребенка в жару»
3. Консультация : «День Солнца» .
4. Консультация : «Закаливающие процедуры»
5 Консультация : «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья»
Прогнозируемый результат :
1Обощение знаний детей о лете, его признаках;
2 Пополнение словарного запаса;
3 Формирование активности и заинтересованности в образовательном процессе детей у родителей.
Антонина Ломакина
Проект «Весёлое лето» средняя группа
Продолжительность : долгосрочный
Участники : дети средней группы , воспитатели, родители
Направления развития и образования детей средней группы :
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно эстетическое развитие
Физическое развитие
Актуальность темы :
Лето - самое благоприятное время для укрепления и развития детей. Именно летом дошкольники много времени проводят на участке, на свежем воздухе, где они получают максимум впечатлений и положительных эмоций - подвижные игры, физкультурные развлечения, закаливающие процедуры, спортивные праздники.
Проект «Весёлое лето » предполагает целый ряд педагогических и оздоровительных мероприятий, которые будут совмещаться в процессе пребывания детей в детском саду. Система работы предполагает максимальное пребывание детей на свежем воздухе, соблюдение двигательного режима, оздоровительные процедуры.
Цель проекта :
Создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников в летний период.
Задачи проекта :
1. Создание условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Воспитание гуманного отношения к природе, показать значимость каждого человека в её сохранности.
3. Воспитание эмоционального отношения к природе через чтение художественной литературы и музыку.
4. Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, формирование культурно- гигиенических и трудовых навыков.
Работа с родителями :
1. Консультации для родителей : «Игры с песком, водой» , «Солнечный ожог и тепловой удар» , «Безопасность летом » .
2. Совместные с родителями мероприятия : «Дадим шар земной детям» , фотовыставка «Наша дружная семья» . Оформление уголка «Здоровья» , «Правильное питание детей в летний период» , «Закаливание детей летом »
Этапы работы над проектом :
Подготовительный этап
Изучение теоретической и методической литературы по оздоровительной работе в летний период;
Разработка реализации проекта ;
Информирование родителей о важности и актуальности предстоящего проекта , о предстоящих мероприятий;
Основной этап
Это период активного включения всех факторов, способствующих реализации программы :
В соответствии с летней программой проводятся массовые мероприятия, походы, экскурсии и т. д
Проводятся оздоровительные мероприятия
1-я неделя
«День защиты детей» Запуск воздушных шариков. Рисунки на асфальте.
«Везде и всегда соблюдай осторожность» ! Беседы о бдительности, правилах поведения в местах массового скопления людей.
2-я неделя
«С чего начинается Родина»
Фотовыставка «Наша дружная семья»
3-я неделя
«Спортивные старты»
Спортивные развлечения на улице. Использование разных видов двигательной активности в течение дня.
4-я неделя
Поделки из песка «Фантастический город»
«Песочная радуга» опыты с песком
5-я неделя
«Дружат дети на планете»
Создание фотоколлажа «Вместе весело шагать» - воспитатель, дети средней группы
Мероприятия «Дружат дети на всей плпнете»
1-я неделя
«День детского творчества и фантазии» Строят различные фигуры из песка на участке.
Конкурс поделок «Море творчества и фантазии»
«Волшебные камешки»
2-я неделя
«Лето жаркое »
Смотр-конкурс «Самая крутая панамка лета» !
Развлечение «Весёлые панамки » - воспитатели и дети средней группы
3-я неделя
«День цветов» Рассматривание цветов разных растений, сравнение по внешнему виду, запаху. Ухаживание за цветами на участке.
Мероприятия «Мой веночек»
«Цветы своими руками»
4-я неделя
«Добрые сказки»
Литературная викторина «В мире сказок» . Просмотр иллюстраций, инсценирование сказок.
Развлечение «Сказка в гости к нам пришла»
«Из какой ты сказки»
1-я неделя
«Кто в лесу живёт» - всё о животных. Беседы : «Почему появилась Красная книга» ? Опыты с песком и водой.
Викторина «В мире животных»
2-я неделя
«Кто в лесу живёт - всё о птицах» .
«День птиц»
3-я неделя
«День физкультурника» . Спортивное развлечение «Берёг здоровье с молоду»
«Весёлые скакалки »
4-я неделя
«Кто в лесу живёт - о насекомых» .
Викторина «Что мы знаем о насекомых»
Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой»
5-я неделя
«Я так хочу, чтобы лето не кончалось » ! Спортивное развлечение «Сильные, ловкие, смелые» .
Фотогазета «До свидания лето , до свидания»
Заключительный этап
Состоит в создании стенда «Наши развлечения в течение месяца» .
В результате проведённой работы отмечено : у воспитанников сформирована осознанная потребность в здоровом образе жизни, активное участие родителей в реализации проекта ; созданы «дорожка здоровья» ; «экологическая тропа» на прогулочном участке. Пополнилась развивающая предметно- пространственная среда ДОУ , которую можно использовать при дальнейшей физкультурно-оздоровительной работе.
Публикации по теме:
«Лето - территория здоровья». Познавательно-оздоровительный проект на лето (средняя группа) Актуальность проекта: Лето – самое благоприятное время для укрепления и развития детей. Именно летом дошкольники много времени проводят.
Календарно-тематический план на лето 2016 года (средняя группа) Вторник 23.06.2016 Тема: «Чудесные превращения ненужного в полезное» Утро Утренняя гимнастика «Лесные жители» Цель: Создание бодрого, хорошего.
Проект ко Дню Победы (средняя группа) Тип проекта: Социальный, творческий. Вид проекта: Краткосрочный: (с 13.04.2015 по 15.05.2015). Участники проекта: Воспитатели средней группы.
Проект «Мир насекомых» средняя группа Вид: Краткосрочный. Практико-ориентированный. Время реализации: 1 месяц. Актуальность: во время прогулки.
Номинация:
летний проект в доу по фгос.
Должность: воспитатель
Проект «Лето красное — прекрасное «
Актуальность: лето — очень хороший сезон для общения детей с природой, это различные игры, наблюдение на свежем воздухе, это значительные возможности для познания детьми с окружающего мира, обогащение их знаний и понятий, закрепление правил безопасного поведения, гуманного и бережного взаимодействия с природой.
Проблема: низкий уровень осведомленности об окружающем мире, незнание норм безопасного поведения на природе, неумение корректно, гуманно и бережно взаимодействовать с живой природой.
Цель: обогащение и укрепление понятий детей о лете, как о времени года.
1. Формировать понятия дошкольников о сезонных изменениях, характерных чертах лето.
2. Укреплять понятия дошкольников о летнем отдыхе, играх на свежем воздухе, труде людей в природе, подарках лета.
3. Расширять понятия дошкольников о воздействии тепла, солнечного света на жизнедеятельность людей, животных, птиц, насекомых и растений.
4. Развивать любовь к природе, осторожное к ней отношение через наблюдение, беседы, чтение художественной литературы, экскурсии.
Вид проекта: познавательный.
Масштаб: краткосрочный (один месяц).
Участники: воспитатели и дети.
I этап: организационный.
1. Подбор информационного и иллюстрационного материала.
2. Разработка плана мероприятий проекта.
3. Консультативная информация в родительский уголок «Осторожно, солнце», «Безопасное поведение ребенка в природе».
II этап: практический.
1. НОД «Лето прекрасное идёт» (приметы, характерные особенности, загадки, пословицы и поговорки).
2. Разучивание стихотворения И. Сурикова «Лето». Чтение стихов: Стельмах «Солнышко, свети», А. Усачев «Божья коровка», А. Фет «Бабочка», Н. Кнушевицкая «Июнь», «Июль», «Август».
3. Чтение художественной литературы: К. Ушинский «Четыре желания»,С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», А. Барто «Прогулка», С. Маршак «Прогулка».
4. Беседы «Что ты, лето, принесло нам?», «Таинственный мир насекомых», о влияние тепла и света на жизнедеятельность людей, животных, птиц, насекомых и растений «Все любят солнышко», «Я здоровье берегу сам себе я помогу», «Какие витамины растут на грядках, какие на деревьях?»
5. Загадки, народные приметы, пословицы, поговорки о лете, явлениях природы, овощах, фруктах, насекомых, ягодах, грибах и здоровье.
6. Составление рассказов «Как мы играем летом?», «Чем мне запомнилось лето?», «Как и где мы отдыхаем?», «Какое оно лето?».
7. Мастерская опытов «Куда исчезла вода?», «Из какого песка можно лепить?», «Солнечные зайчики», «Где быстрее высохнет вода? (в тени или на солнце).
8. Дидактические игры «Созрело — не созрело», «Съедобное — несъедобное», «Узнай по описанию», «Определи по вкусу», «Отпиши — я назову», «Собери цветок», «День рождения Мухи-Цокотухи».
9. Сюжетно — ролевые игры «Мы едем в отпуск», «Готовим суп из овощей», «Морское путешествие».
10. Подвижные игры: «Карусель», игры с воздушными шарами и мыльными пузырями, » Птички в гнездах», «лохматый пес», «У медведя во бору», «Попади в цель», «Допрыгай до флажка», «Солнышко и дождик».
11. Рассматривание альбомов «Лето красное — прекрасное», «Красоты родимой земли», «Летние виды спорта».
12.Знакомство с творениями изобразительного искусства «Лето в картинах русских художников»: И. Левитан «Березовая роща», И. Шишкин «Рожь», «Утро в сосновом лесу», Ф. Васильев «Мокрый луг», В. Поленов «Заросший пруд», И. Репин «Летний пейзаж», А. Васницов «Родина».
13.Слушание и исполнение детских песенок о лете.
14. Просмотр мультфильмов «Дед Мороз и лето», «На лесных дорожках».
15. Наблюдения в природе.
16. «Как вести себя в природе» — советы мудрой совы.
17. Коллективное рисование «Яркое лето».
18. Аппликация «Солнышко лучистое».
19. Пластилиновая живопись «Разноцветная смородина».
20. Рисование на асфальте «Радуга-дуга».
III этап: игровой.
1. Изготовление лепбука «Лето».
2. Досуг «Досвидания, лето».
Ожидаемый результат:
1. Приучение дошкольников к экологической культуре.
2. Приобретение детьми новых знаний и мнений об окружающем мире; получение сведений о безопасном поведении в природе.
3. Оздоровление и развитие физического здоровья детей.
4.Дальнейшее развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности детей.
Номинация:
летний оздоровительный проект в детском саду, готовые проекты в детском саду.
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №410»
Месторасположение: Пермь, ул. Капитанская 21
Загрузка...
