ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН:
Сентябрь: "ВЕСЕЛОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ"
Октябрь: "МЫ РАСТЕМ ЗДОРОВЫМИ"
Ноябрь: " В ГОСТЯХ У БЕЛОЧКИ"
Декабрь: "КАК КОТИК СО СВОИМИ ДРУЗЬЯМИ ПЕТУШКА СПАСАЛ"
Январь; "ПРОГУЛКА С ПЕТУШКОМ"
Февраль: "ДЕНЬ ЗАЩИТНИКОВ"
Март: "ВОЛШЕБНЫЕ МЯЧИКИ"
Апрель: "ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС"
Май: "МОЙ ВЕСЕЛЫЙ, ЗВОНКИЙ МЯЧ"
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Веселое путешествие». № 1
Цель: Закреплять правила игр.
Оборудование: игрушки: собачка, курочка, лошадка, зайка, иллюстрации игрушек.
Ход:
Ведущий показывает детям картинки с изображением игрушек. Дети с воспитателем называют игрушки. Далее педагог предлагает отправиться в гости к игрушкам.
Ведущий:
– Сейчас, мы с вами поедем на паровозике, в веселое путешествие к нашим друзьям – игрушкам, вместе с ними, мы будем играть. Я буду – паровозик, а вы вагончики. (дети строятся за воспитателем)
– А теперь пора в дорогу. Паровозик – сигналит дети двигаются по кругу за воспитателем, останавливаются у пенечка, на котором сидит Зайчик.
Ведущий:
– Вот, мы и приехали, здесь живет – Зайчик давайте вместе с ним поиграем.
Игра «Зайка серенький сидит».
Останавливаются около Курицы и Цыпленка.
Проводится игра: «Вышла курочка гулять»
«Покатаемся на лошадке» (имитация движения лошадки)
На следующей остановке появляется собачка.
Игра: «Вот сидит лохматый пес».
В. Наше путешествие закончилось друзья, возвращаться настала пора.
«Мы растём здоровыми» № 2
(Физкультурное развлечение в первой младшей групп)
Цель: Поднять настроение детям, проявить активность, самостоятельность и инициативу в действиях.
Оборудование: корзинка, грибы, медведь, дорожка.
Ход:
Дети входят в зал. Воспитатель предлагает им отправится в лес «на поезде». Малыши занимают места «в вагонах» (строятся в колонну за воспитателем). Звучит свисток дети двигаются за воспитателем под песню «Поезд».
В: Мы приехали в лес. Здесь есть веселая полянка, давайте прогуляемся по ней. По дорожке мы пройдем и что-нибудь найдем
Игра «По узенькой дорожке»
(ходьба по дорожке здоровья» дети по одному идут по дорожке).
Вот полянка посмотри на ней растут грибы. Мы грибочки обойдем (ходьба змейкой), а потом их соберем:
Игра «Собери грибы».
Слышится рычание медведя: кто собирает мои грибы?
Проводится игра: «У медведя во бору»
В: Ребята, давайте отдадим мишке его грибы, чтобы он спокойно спал. Дети отдают мишке грибы, а он угощает их сладостями.
«В гостях у белочки» № 3
(Физкультурное развлечение в I младшей группе)
Цель: Поддерживать интерес детей к физическим упражнениям, развивать двигательные умения и навыки.
Оборудование: игрушка – белочка, мячики, корзинка.
Ход: Воспитатель сообщает детям, что они отправляются в гости к белочке. Дети с воспитателем изображают поезд, двигаясь по кругу. Появляется белочка (игрушка)
Белочка:
Здравствуйте, ребята!
Белка я, зверек игривый,
Озорной и шаловливый.
Я без устали тружусь,
Этим я всегда горжусь.
Ловко я скачу по веткам,
Очень смело, очень метко.
Я очень рада, что вы ко мне пришли.
На моей полянке много мячиков. Помогите мне их собрать, пожалуйста.
Вы мячики ищите
И в корзинки кладите.
Для девочек собирают желтые мячики,
А мальчики – зеленые.
Раз, два, три! мячики собери!
Белка по лесу гуляла,
Белка шишки собирала.
Белочка устала.
На пеньке задремала”
Пусть белочка отдохнет, а мы поможем ей собрать мячики. А сколько их? (много).
Игра «Собери предметы»
Белочка:
Интересно мы играли,
Быстро все мячики собрали.
А сейчас мы их возьмем
И с ними поиграем.
Игра «Догони мячик»
Б: будем мы еще играть, а теперь я вас попробую догнать.
Игра «Белочка и дети» (догонялки)
Белочка: Очень весело играли! Я хочу вас угостить орехами, конфетами. До свидания! До новых встреч!
«Как котик со своими друзьями петушка спасал» №4
(Спортивный досуг для 1 младшей группы)
Цель: Создать детям благоприятную эмоциональную среду; укрепить здоровье; закрепить физкультурные навыки, приобретённые в течение года; прививаем дружеские отношения между собой.
Оборудование: шапочка котика, обручи, кегли, лиса из кукольного театра, игрушка – петушок, домик.
Ход:
Дети входят в зал. Воспитатель одевает шапочку котика:
«Здравствуйте ребята! Вы знаете, у меня приключилась беда. Лиса украла моего лучшего друга, Петушка - золотого гребешка. Его нужно срочно выручать! Ребята, что вы готовы отправиться петушку на помощь?
Дети: да.
Воспитатель: впереди нас ждут болота, глубокие реки, огромные деревья, которые преграждают путь, высокие горы. Не страшны вам?
Дети вместе с котиком идут по высокой траве, обходят большие камни, проходят через топкие болота. (Ходьба обычная, ходьба с высоким подниманием колена, змейкой, прыжки из обруча в обруч).
В: Ребята поторопимся на помощь петушку. (Лёгкий бег)
Пришли на полянку, где стоит домик лисы.
Выходит лиса: не отдам вам петушка, пока со мной не поиграете.
П/игра «Раздувайся пузырь»
П/и «Лиса и зайцы»
«Где спряталась лиса»
Лиса отдает петушка детям и прощается с ними.
Прогулка с Петрушкой № 5
(Спортивное развлечение в I младшей группе)
Цель: Учить выполнять правила в процессе игр. Вызвать интерес к совместной игре.
Оборудование: костюм петрушки, руль, снежки.
Ход:
Появляется петрушка.
Петрушка. Здравствуйте, ребята!
Мой веселый колпачок
Лихо свернут на бочок.
Я веселая игрушка,
А зовут меня - ... (Петрушка).
Хотите со мной поиграть? Тогда я приглашаю вас на веселую прогулку. Ребята, какое время года сейчас на улице? (зима) правильно, смотрите падают снежинки, давайте и мы с вами превратимся в снежинки.
Игра «Снег кружится»
А сколько я слепил снежков. Давайте с ними поиграем.
«Игра в снежки»
Посмотрите к нам в гости прилетел воробей давайте с ним поиграем, все превратимся в воробушков, а я буду автомобилем.
Игра «Воробушки и автомобиль»
Люблю я бегать, веселиться.
А может в догонялки попробуем сразиться?
Игра «Догони Петрушку»
Пора нам возвращаться в детский сад,
Что- то ручки мерзнут у ребят. Петрушка прощается с детьми.
День защитников № 6
(Физкультурный досуг в первой младшей группе)
Цель: Познакомить с защитниками. Учить выполнять движения по указанию и закреплять правила игр.
Оборудование: иллюстрации солдат разных видов войск, мячики по количеству детей, дуги.
Ход: Дети приходят в зал.
В: Сегодня важный праздник
Отмечает вся страна
Праздник воинов отважных
Праздник мира на земле.
Ребята, а кто защищает Родину (показывает картинку)
Правильно, солдат.
Кем может быть солдат? (Показ иллюстраций)
А вы хотите стать солдатами, тогда нам нужно пройти тренировку.
Разминка
Дети по кругу с воспитателем идут, имитируя движения по тексту.
Идут солдаты – малыши, раз, два, раз, два.
В барабаны громко бью тра- та- та, тра- та- та
В море корабли плывут все вперед, все вперед.
Над землею самолет в даль летит уууу
В: солдат должен быть ловким
В: Солдат должен быть смелым, проверим какие вы смелые
Сп./упр. «Пролезь под дугой»
В: А еще солдат должен быть отважным, поэтому мы отправляемся с вами в полет.
Игра «Летчики»
В: Вы, ребята молодцы справились с заданиями. Поэтому вам всем вручаются медали «юного солдата»
Волшебные мячики № 7
(Физкультурное развлечение для детей 1-й младшей группы)
Цель: Упражнять в действиях с предметами. Формировать активность и инициативу в действиях.
Оборудование: игрушки - зайка, ежик, мячики по количеству детей
Ход: Дети входят в зал. Ведущая вносит корзину с волшебные мячиками. (Раздает клубочки детям). Давайте с ними поиграем.
Игра с мячиками
В: Мы мячики в ручки взяли,
За Наташей побежали.
(Бегают по залу стайкой, с мячиками в руках).
Все мячики у ребят,
Бегать по лесу хотят. (Останавливаются).
Мы мячики поднимем,
И попляшем дружно с ними. (Дети поднимают руки с мячиками вверх и вертят ими из стороны в сторону).
Приседай, приседай,
От ребят не отставай. (Ноги выполняют "пружинку").
Мы мячики не покажем,
Где их спрячем - не расскажем.
Все мячики у ребят
За спиною тихо спят. (Дети прячут мячики за спинку и выполняют покачивание с ножки на ножку).
Видно, мячик наш устал,
Пусть он отдохнет чуточек.
Ты лежи и не вставай,
Баю-баю, баю-бай. (Дети кладут мячики на пол. Садятся рядом на корточки и грозят ему пальчиком).
Встанем мы на ножки
И возьмем в ладошки.
Мячик Наташе принесем
И в корзиночку вернем. (Дети берут мячики и кладут в корзинку).
Ведущая (замечает, что один из мячик закатился под елочку).
Ребятки, куда это нас клубочек зовет? Пойдем, посмотрим.
Все подходят к елочке, у которой сидит ежик.
Ведущая. Здравствуй, Ежик! Ежик, ты очень любишь играть.
Ежик. Да.
Игра с ежиком:
Жил в лесу колючий ежик,
Был клубочком и без ножек,
Не умел он хлопать - (Дети хлопают в ладоши).
Хлоп-хлоп-хлоп,
Не умел он топать - (Дети выполняют "топотушки").
Топ-топ-топ.
Не умел он прыгать - (Дети прыгают на двух ногах).
Прыг-прыг-прыг.
Только носом двигать.
А ребятки в лес пришли,
Ежика в лесу нашли,
Научили хлопать - Хлоп-хлоп-хлоп,
Научили топать - Топ-топ-топ.
Научили прыгать - Прыг-прыг-прыг
Ежик: Я сегодня ходил по лесу и набрал целый букет осенних листьев. Посмотрите! Ежик достает листья предлагает детям с ними поиграть.
Игра с листочками
Вот листочки хороши,
С ними ходят малыши.
Хорошо гуляют (Дети Ведущей ходят стайкой по залу, держат листья перед собой).
Мы листочки вверх поднимем
И помашем нежно ими.
Влево, вправо помаши,
Вот как пляшут малыши. (Дети останавливаются, машут листьями перед собой).
Прилетел вдруг ветерок,
Хочет отобрать листок.
Мы листочки не дадим,
Пригодятся нам самим. (Дети прячут листья за спину)
С дерева листок слетел,
Ветер листик завертел. (Дети кружатся с ними в правую сторону).
В воздухе он заплясал,
А потом легко упал. (Дети садятся на корточки и кладут листья на пол)
Ведущая (берет в руки клубок и кидает его к зайке):
Здравствуй, Зайчик. Что ты так дрожишь?
Зайчик.
Я промок.
Ведущая читает стихотворение А.Барто « Зайка»
Ведущая.
Давайте поиграем с зайкой и он согреется.
Игра «Зайки серые сидит»
В конце зайка дарит морковку ребят. Ведущая открывает морковку, а там… подарки, которые раздают детям.
ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС № 8
(Физкультурного досуга для 1 младшей группы)
Цель: Создать радостное настроение, закреплять правила игр.
Оборудование: домик, зайка, карусель.
Ход: Дети входят в зал.
В: Если речка голубая пробудилась от сна,
И бежит в полях, сверкая – значит к нам пришла весна!
Если солнце разрумянит наши щечки до красна,
Нам ещё приятней станет – значит к нам пришла весна!
Я приглашаю вас отправится в путешествие в осенний лес, а поедем мы с вами на паравозике.
Всех друзей катать повёз
Наш весёлый паровоз.
Ребята, садитесь в наш паровозик и поедем.
В паровозик прыгнул Зайчик –
Он послушный очень мальчик!
Ведущая у себя над головой показывает «ушки», дети повторяют, идут на носочках.
В: В паровозике Лисица
Покататься мастерица!
Ведущая изображает Лисицу: делает плавные движения ручками перед собой, дети повторяют, идут по кругу.
В: И Медведя паровоз
Покатать с собой повёз!
Дети с воспитателем изображают медведя.
В: И Лошадка прокатилась,
Очень сильно загордилась!
Ведущая держит руки на поясе, ходьба с высоким подниманием колен. Дети повторяют.
В: Даже Солнце опустилось,
В паровозе поместилось!
Ведущая делает маховые движения прямыми руками. Дети повторяют.
В: Паровозик постарался,
Чтобы каждый покатался!
Видите домик на полянке? Кто же там живет?
Появляется зайчик:
Живу, ребята, я в лесу, Боюсь я встретить там лису.
В: Ребята давайте поиграем с зайкой, может он тогда перестанет бояться. Игра «Зайка серенький сидит»
Чтобы было веселей, Мы устроим карусель
Раз, два, три, четыре, пять! Можем мы игру начать.
Игра «Карусель»
В: Славно мы повеселились, поиграли, пошутили.
Но теперь пришла пора возвращаться, детвора!
«Мой веселый, звонкий мяч!» № 9
(Физкультурный досуг во второй младшей группе)
Цель: Создать хорошее настроение у детей. Закрепить двигательные умения. Приучать детей к самостоятельному участию в совместных упражнениях и играх.
Оборудование: костюм петрушки, мячики по количеству детей.
Ход: В зал входит Петрушка. Петрушка: Сегодня к вам пришел я не один, а со своими веселыми друзьями. (Высыпает на пол из коробки мячи). Поскорее выбирайте себе мяч.
Игра «Догони мячик» (бросают, догоняют )
Игра «Мой веселый, звонкий мяч»
Игра «Передай мячик» (по кругу )
Игра «Найди мячик»
Петрушка: А теперь мне пора, до свидания, детвора!
Вера Иконникова
Цель : развитие основных движений детей .
Задачи :
Привлечь детей к активному участию в спортивных играх
Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы и сопереживания
Совершенствовать двигательные умения и навыки
-развивать координацию движений, ловкость, логическое мышление, умение попадать в цель, ориентироваться в пространстве
Ребятки, вы знаете, чтобы быть крепкими, сильными и здоровыми, как папа, нужно заниматься спортом . Сегодня мы с вами проведем спортивное развлечение . К нам в гости из леса пришел зайчонок Ушастик. Поздоровайтесь с ним. Ушастик так торопился к вам, что вместо своих сандалий обулся в папины тапочки. Очень ему хотелось посмотреть, как вы будете играть . Посмотрите, какой зайчик мягкий, пушистый, ушки у него длинные.
Давайте покажем зайчику, какие мы большие.
Разминка «Вот, какие мы большие»
Ходьба стайкой на носочках в чередовании с ходьбой обычным шагом.
(Воспитатель предлагает детям показать, какие они большие, затем – маленькие).
Воспитатель. Молодцы, ребятки! А теперь давайте поиграем.
Первая игра называется «Собери игрушки»
Цель игры : развивать ловкость и координацию движений, умение ориентироваться в пространстве, различать игрушки.
Следующая игра «Кто самый меткий?»
Цель игры : Закреплять умение детей бросать мяч правой и левой рукой, сохранять направление при метании, уметь попадать в цель.
«Пролезь под дугой»
Цель игры : Способствовать развитию координации движения, ориентации в пространстве.
А теперь, ребята, давайте попробуем походить в папиных тапках. Ушастику, наверное, неудобно было в них идти.
«Ходьба в папиных тапочках»
Цель : способствовать развитию положительных эмоций.
Молодцы, ребята! Давайте спросим нашего лесного гостя, понравилось ему у нас? (подносит к уху игрушку) . Зайчонку понравилось, как вы играли. А теперь ему пора домой в лес. Скажем нашему гостю до свидания, приходи к нам еще.
Публикации по теме:
«Осенний лес». Развлечение для детей первой младшей группы Осенний лес. Развлечение для детей 1-й младшей группы. Действующие лица: Взрослые: Ведущая. Дети: Ёжик – ребёнок подготовительной группы.
«В гости к зайке». Музыкально-спортивное развлечение для детей первой младшей группы «В гости к зайке»Музыкально-спортивное развлечение для детей 1 младшей группы. Цель: Создание у детей интереса к музыкальной деятельности.
«В гостях у Зайчика». Развлечение для детей первой младшей группы Малыши стайкой заходят в музыкальный зал и садятся на стульчики. Музыкальный руководитель приветствует детей и предлагает спеть песню..
Развлечение для детей первой младшей группы «Осенний лес» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Сказка» Развлечение для детей 1-й младшей группы «Осенний.
Кисляницина Наталья Владимировна воспитатель высшей квалификационной категории, Гущина Екатерина Вениаминовна воспитатель МБДОУ Детский.
Спортивное развлечение для детей второй младшей группы с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие в лес» Спортивное развлечение для детей 2 младшей группы с использованием здоровьесберегающих технологий " Путешествие в лес". Задачи: 1) Расширить.
Спортивное развлечение для детей 2 младшей группы «В гости к солнышку» Цель: Развивать двигательную активность детей через подвижные игры. Задачи: - Создать у детей положительный эмоциональный настрой. - Воспитывать.
Продолучить ходить по ограниченной площади опоры, сохраняя устойчивое равновесие; упражнять в подпрыгивании на месте, приземляясь на полусогнутые ноги. Продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног. Формировать правильную осанку, предупреждать плоскостопие. Развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве зала. Закреплять знания детей о диких животных. Воспитывать желание заниматься физкультурой, самостоятельность, дисциплинированность.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Спортивное развлечение в 1 младшей группе
«Мишка-шалунишка»
Воспитатель Хорошилова О.А.
Цели:
Продолжать учить ходить по ограниченной площади опоры, сохраняя устойчивое равновесие; упражнять в подпрыгивании на месте, приземляясь на полусогнутые ноги. Продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног. Формировать правильную осанку, предупреждать плоскостопие. Развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве зала. Закреплять знания детей о диких животных. Воспитывать желание заниматься физкультурой, самостоятельность, дисциплинированность.
Материалы и оборудование:
Гимнастическая доска, дорожка- следы, кочки, ширмы, дуга для подлезания, «ручей», кегли, обруч, кубики, муляжи грибов, дудочка, стулья, костюмы медведя, ежа.
Воспитатель:
Если где-то нет кого-то,
Значит, кто-то где-то есть.
Только где же этот кто-то
И куда он мог залезть?
Этот кто-то у нас в группе спрятался. Давайте его поищем.
(дети ходят по залу, по гимнастической доске, перепрыгивают «ручей», между кеглями, пролезают в обруч, находят медведя)
Воспитатель: Кто это? (медведь, мишка). Да он спит! Давайте его разбудим. (дети топают, хлопают, будят медведя)
Мишка. Спать не дают: шумят, топают… Пойду поищу место, где можно спокойно поспать. А вы за мной не ходите, меня не будите!
(идет по залу, воспитатель и дети крадутся за ним. Мишка внезапно поворачивается, рычит. Дети убегают)
Воспитатель: Ты нас, Мишка, не пугай, лучше с нами поиграй.
Мишка. Ладно уж, поиграю.
(проводится игра «Медведь и дети». Дети стоят за стульями. Мишка ходит по залу.
Воспитатель.
Мишка по лесу гулял,
Мишка деточек искал.
Утомился он, устал,
Сел на травку, задремал.
(мишка садится, засыпает)
Стали деточки плясать,
Стали ножками стучать.
(русская народная песня. Дети танцуют, топают, хлопают)
Мишка, мишенька, вставай,
Наших деток догоняй.
(мишка вскакивает, ловит детей, дети убегают за стулья. Игра повторяется)
Мишка. Молодцы, хорошо умеете бегать. Никого я не догнал! А по бревнышку ходить умеете?
Воспитатель. Конечно, мишка!
Мишка. Тогда идите за мной. (дети идут по ребристой доске, приговаривая за воспитателем: топ-топ)
Воспитатель.
Вот мишутка наш идет,
Никогда не упадет.
Топ-топ, топ-топ,
Топ-топ, топ-топ.
Мишка. Быстрые вы и ловкие. Вам со мной не скучно? Давайте еще что-нибудь поищем!
Воспитатель:
Если где-то нет кого-то,
Значит, кто-то где-то есть.
Только где же этот кто-то
И куда он мог залезть?
(дети ходят по залу, по дорожке- следам, перепрыгивают ручей, пролезают в обруч, находят ежа)
Ёж. Здравствуйте,дети!
Воспитатель: Здравствуй, ежик. Какой ты колючий. Ты нас не уколешь?
Ёж. Не бойтесь, не уколю. Помогите мне лучше грибы собрать.
(берет корзину, ходит по залу, дети собирают муляжи грибов и складывают их в корзину)
Ёж. Спасибо за помощь. А теперь поиграем.
(дети прячутся за стулья, ширмы )
Я по комнате хожу,
Никого не нахожу.
Надо дудочку достать
И на дудочке сыграть.
Все услышат, прибегут
И со мной плясать пойдут!
(ёж играет на дудочке, дети выходят, танцуют, когда музыка кончится, прячутся. Игра повторяется 2-3 раза)
Воспитатель: Спасибо, ежик, за веселую игру.
Мишка. Давайте, дети, по залу походим, может быть еще что-нибудь найдем.
(дети находят коробку с кубиками. Мишка показывает, как можно с ними играть: перешагивать через них, перепрыгивать, стучать над головой, прятать за спину, кружиться с ними и т.д. дети повторяют)
Воспитатель: Давайте, дети, скажем Мишке и Ёжику спасибо (говорят). До свидания (уходят).
Конспект физкультурного развлечения с родителями детей 2-3 лет «Топ, топ, топает малыш»
Задачи: Развивать двигательные навыки детей, развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.Содействовать возникновению у детей и родителей чувства радости от совместных занятий,игр.Под музыкальное сопровождение родители ожидают детей в спортивном зале.Через разноцветный туннель по одному появляются дети. Родители встречают своего ребёнка.
Руководитель физвоспитания: Предлагаю отправиться в путешествие. Вместе за руки возьмитесь, друг за другом мы идем, не спешим, не отстаем.
Стала узкою дорога, где бы нам поставить ноги.
- Упражнение «Совместная ходьба». Ребенок стоит лицом к взрослому и ставит свои стопы на ноги взрослого. Взрослый держит ребенка за руки, и они идут вместе.
На носочки встанем все – сразу подрастём,
На носочки встанем все – и вот так пойдём.
- Упражнение «Ходьба на носках». Ребенок стоит спиной к взрослому. Взрослый держит ребенка за руки, и ведет его на носках.
Руководитель физвоспитания: препятствия впереди их нам надо перейти (кочки, мягкие модули, туннель…), на полянку мы пришли, ай да танцевать!
Песня-пляска с родителями «Ай – да».
Ой, какая гора перед нами выросла. Нам надо обязательно на нее подняться. Вы готовы забраться на вершину?
- Упражнение «Поднимись на горку».
Взрослый держит за руки ребенка, стоящего к нему лицом. Ребенок поднимается вверх по его ногам, туловищу. Вот мы и оказались на самой вершине горы. Теперь нам как-то надо спуститься с нее. Но надо сделать это аккуратно, чтобы не повредить себе ничего.
Что зайки могут ловко прыгать, давайте и мы попрыгаем как зайки.
- Упражнение «Прыжки».
Наши детки будут зайчиками, а родители препятствием, бревнышками для заек. Взрослый сидит, ноги вытянуты вперед. Ребенок стоит сбоку взрослого, держась за руки, перепрыгивает.
Молодцы, у меня для вас загадка.
Мордочка усатая,
В нашем доме живет,
Молоко из миски пьет,
Часто умывается,
За хвостом гоняется (кошечка).
Сюрприз. Из подготовительной группы девочка в костюме кошки.
Кошечка: У меня есть мячики, давайте в них и поиграем.
Игра «Прокати мяч».
Педагог предлагает родителям и детям удобно разместиться по всему залу, встать друг против друга на расстоянии 1,5м. и поиграть с мячом.
Руководитель физвоспитания: мячики кладите и на танец становитесь.
Песня-пляска с родителями "Приседай" (поплясать становись и дружку поклонись).
Воспитатель : молодцы, присядем отдохнуть.
Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)
Вдруг на встречу три ворбушка, (показываем три пальчика)
Ой, мы видели котенка! (хлопает ладошками по щечкам и «удивляемся», качая ладошками голову)
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
На лапках - острые царапки, (ноготками царапаем по любой поверхности или коленке)
Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать! (убегаем указательным и средним пальчиком)
Подвижная игра «Воробышки и кот».
Дети в гнездах у родителей, родители сидят в позе лотоса по краю ковра. В стороне сидит кошка. «Воробышки полетели», воробышки машут крыльями - и бегают врассыпную по залу. Кошка просыпается, произносит «мяу-мяу» и бежит за воробышками. Они должны быстро улететь в гнездышки, к родителям. Игра повторяется 3-4 раза.
Воспитатель хвалит детей за проделанный путь.
- Вот какая дорога у нас была длинная, давайте вместе посадим птичек на дерево «Дружбы».
Спортивное развлечение для детей Ι младшей группы: «Освобождаем игрушки».
Цель: развивать интерес к двигательной активности.
Задачи: закрепление различных, ранее разученных видов ходьбы и бега; имитации движений, подражая животным; подлезание под препятствие, метание на дальность, развитие ловкости, выносливости, смекалки.
Накануне развлечения дети получают письмо от Каркуши.
«Здравствуйте, детки!
Летела я сегодня по лесу, новости узнавала и встретила Бабу Ягу. Она хвалилась, что хочет ночью, когда вы пойдете домой, зайти к вам в группу и забрать любимые ваши игрушки себе.
Я сразу эту новость вам на хвосте принесла. Будьте осторожны. Вечером хорошо приберите свои игрушки, может, она и передумает их забирать, когда увидит, как вы за ними следите и ухаживаете.
До свидания … »
(Утром воспитатель напоминает детям содержание письма и они все дружно смотрят, каких игрушек не стало. Ищут, не находят их.)
Воспитатель: А вы может, не прибрали их хорошо?
Дети: Прибрали!
Воспитатель: И она все равно забрала! Вот как нечестно! А вы хотите вернуть свои игрушки? Тогда давайте наденем спортивную одежду, в которой нам будет удобно ее догонять, если она не захочет нам сама отдать наши игрушки, нам придется их забирать.
Пошли в лес ее искать.
Вот мы и в лесу. Смотрите, сколько препятствий нам предстоит преодолеть, чтобы добраться до Бабы Яги. Вы готовы? Собрали все свои силы, храбрость тоже возьмите с собой. Нам нечего бояться, потому что нас много и мы все дружны, а Баба Яга одна.
Пошли по ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки
Раз - два (3 раза)
В яму - бух! (3 раза)
Вылезли - Ух!
Перешагиваем через сугробы. Раз - два! Раз - два! (Перешагивание через мягкие кубики.)
А вот, детки, чьи-то следы, давайте по ним пройдем. Какой лесной зверек здесь прыгал? (Ходьба змейкой между следами, наклеенными на полу.)
Ой, детки, кто это под ёлочкой сидит? Правильно, это зайчик. (Игрушка зайчик). Он хочет с нами поиграть. А мы с детьми стали такими же беленькими зайцами.
Зайка белый прыгает,
Ушками он двигает.
Вот так, вот так
Ушками он двигает.
(Имитация движений руками)
Зайцу холодно сидеть
Надо лапоньки согреть.
Вот так, вот так (хлопки)
Надо лапоньки согреть.
Зайцу холодно стоять
Надо бы ему скакать.
Вот так, вот так,
Надо бы ему скакать.
(Прыжки: лапки перед грудью)
А волк пришел и напугал.
Заяц прыг и ускакал.
(Прыжки на стульчики) (3-4 раза)
Здравствуй, серый волк, не пугай нас, давай лучше поиграй с нами в снежки.
Игра в снежки (3-4 раза)
А ты, Волчик, скажи нам, не видел ли здесь Бабу Ягу. Она забрала у нас игрушки и мы идем их освобождать. Уже много прошли, а ее все никак не найдем.
Волк: Видел, бежала с сеткой, а в ней игрушки лежали. Где-то она близко должна быть, потому что весь день здесь кружилась.
(Появляется Баба Яга с сеткой, в которой лежат игрушеки).
Воспитатель: А вот и она с игрушками.
Баба Яга: Ой! Кто это такие хорошенькие, такие красивенькие, такие смелые. И что, вы совсем меня не боитесь? А почему?
Воспитатель: Потому что мы дружные, а дружные дети всегда побеждают. Мы пришли за своими игрушками.
Баба Яга: Это я знаю, но не отдам их, пока вы не отгадаете загадки. Внимательно слушайте:
Кто с хвостиком и ушками?
У кого лапки с подушками
Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит.
Молоко из миски пьёт,
Ну, конечно, - это (Кот)
Ну-ка, покажите, как котики ходят, мяукают. (Имитация движений и звукоподражания).
А эту отгадаете?
Лает, кусает, а в дом не пускает (собака)
(Имитация).
Ой, какие страшные собачки, как они лают. А вы садитесь на стульчики и слушайте следующую загадку. Вы ее не сможете отгадать!
Я большой, игривый,
Как бегу - вьется грива.
Копытами - топ - топ - топ,
По камням - цок - цок - цок.
Хвост у меня длинный-длинный
И, вообще, я весь красивый. (Конь)
(Имитация).
Голодная мычит, сыта - жует
Всем детям молоко дает (корова)
(Подражание).
Если бы я знала, что вы все отгадаете, то приготовила бы сложные загадки.
Но мы все отгадали, так что отдавай игрушки.
Баба Яга: А их я отдам, когда вы со мной поиграете в игру «Догоните меня». Сможете догнать - отдам.
Хоть вы меня и догнали, но все же я не отдам вам игрушки.
Но ты же обещала!
Ну и что! Я плохая Баба Яга, поэтому я могу обманывать.
Детки, а давайте сделаем Баба Ягу доброй и хорошей. Какие вы знаете волшебные слова, чтобы попросить ее.
Дети: Пожалуйста, отдай нам игрушки!
Ой, это действительно волшебное слово. Берите свои игрушки. А теперь, зная такое волшебное слово, не буду забирать чужие игрушки, а буду хорошо просить. Спасибо вам, детки, за то, что научили. До свидания.
Вот и закончилось наше путешествие. Игрушки снова с нами. Вы их аккуратно разложите по своим местам и они от вас никогда не убегут. А Баба Яга их не унесет больше, потому что стала хорошей. Пойдемте в группу.
Загрузка...
