Как приучить ребенка собирать игрушки перед сном? Вас этот вопрос тоже волнует? И, конечно, Вам хочется, чтобы ребёнок 1-4 лет делал это без напоминаний и угроз!
Ну что ж, сразу замечу: без напоминаний - не в этом возрасте! Да, бывают дети, которые всегда стремятся к порядку и все убирают, но раз Вы читаете эту статью, вероятно, это не про Вашего малыша.
Несколько общих советов:
- Для начала уберите избыточное количество игрушек и доставайте их по мере надобности. Если у Вас постоянно стоит корзина полная игрушек, то ребёнку, наверняка, захочется ее перевернуть - это же так легко и интересно!
- Угрозы («все игрушки выкину») или какие-то еще условия («если не уберешь, не буду читать книжку»), конечно, действенны, но в более старшем возрасте, и только если ребёнок увидит, что это правда. Но повлияет ли это положительно на ваши отношения с малышом?
- Экспериментируйте, какие приемы помогут именно Вам - все дети разные. Помните: то, что работало вчера, сегодня может не сработать, так что имейте варианты.
- Будьте последовательны! Убираем игрушки всегда. Бывают исключения, но они не должны быть через день.
- Самый действенный способ - личный пример. Так что вариант «убери игрушки, а я пока посуду помою” откладываем, по крайней мере, до 2,5-3 лет. Слова «убери игрушки» пока малышу непонятны. Куда понятнее, если мама будет просить более конкретно - мячик, мишку, зайку - и тоже участвовать в этом процессе: «Давай положим мишку, а теперь мячик! Смотри, как чисто стало»
Но вот в очередной раз Вы слышите от ребенка: «Не хочу!» Ну, надоело ему это муторное занятие! Что же делать? Ответ один: играть!
Отвозим игрушки домой.
Можно поиграть с ребёнком по принципу игры«Звериное такси» - сажать игрушки в машинку (если игрушек много, то сажайте сразу несколько) и отвозить в корзину для игрушек. На саму корзину можно прикрепить карточки или просто листочек со словами: «Тут живут игрушки», или «Тут спят игрушки», или как-то еще, как Вам нравится. А можно посчитать, сколько рейдов совершило ваше такси.
Играем с игрушкой.
Попросите зайку помочь Вам убрать игрушки. Если малыш захочет, то можно зайку отдать ему, а себе взять мишку. Вот и будут собирать зайка и мишка, а не мама и Саша! И сразу уборка превратится в игру! Зайка и мишка могут переговариваться и рассказывать друг другу, как им приятно убирать игрушки вместе с Сашей.
Убираем сами с пользой.
Можно взять зайку или кого-то ещё и начать убирать самим. А заодно проговаривайте разные понятия. «Давай, зайка, уберем кубики! Сколько их тут? Ой, три: один, два, три! Давай их отнесем! А это мячик! Смотри, какой он круглый! А это кто? Мишка! Смотри, какая у него синяя футболка!» А зайка пусть отвечает и радуется! Если малыш в это время не сильно занят чем-то «очень важным», то, наверняка, захочет присоединиться к Вашей игре.
Тренируем меткость.
Если игрушки хранятся в корзине или ящике, то можно туда закидывать те игрушки, которые не сломаются. Радуйтесь каждому полету, куда бы ни произошло приземление! Но, конечно, если Ваш малыш переживает, что его любимый зайка ушибется, то выберите другую игру!
Собираем по признаку.
Можно распределить обязанности и собирать игрушки по какому-то признаку: цвету, форме, материалу (мягкие игрушки или пластиковые). Если ребёнок сразу не повёлся на Вашу идею, то предложите малышу «соревнование»: игрушки какого цвета он хочет убирать? Красные? Отлично! А Вы собирайте жёлтые! Кто быстрее соберет? Но только соревнуйтесь не по-настоящему, то есть создавайте таким образом активность малыша, но будьте медленнее, пусть победит малыш! Вам же не жалко?
Похвала в конце.
В конце уборки игрушек обязательно похвалите Ваше чадо! «Смотри, как чисто! Теперь всем игрушкам будет хорошо спать в своем домике! А главное, что никто на них не наступит и не споткнется о них!» И пусть пока малышу не совсем понятно или не так важно, что никто на игрушки не наступит, но повторяйте ему это. Так ребёнок постепенно начнет понимать важность, почему так важно убирать за собой игрушки!
Ваши идеи.
Кто лучше всех знает Вашего малыша? Конечно, Вы! А значит, Вы сможете придумать еще какие-то игры, которые помогут Вашему малышу убрать игрушки. Мы только дали Вам несколько идей, чтобы растормошить Вашу фантазию!
С уваженим, Галина Зеленцова, педагог-психолог и играющая мама.
Хотите любую ситуацию с малышом обыгрывать с пользой для него? А в простых домашних делах еще и изучать математику? Тогда приходите в , в нем Галина Зеленцова поделится с Вами секретами математических игр по методике Тепляковой, скучать не придется!
В последнее время развивающие игрушки появились на прилавках всех магазинов. «А как без них?!» - восклицают педагоги. Давайте разберемся, что такое развивающая игрушка.
Если исходить из названия, то это игрушка, которая что-то развивает у ребенка: мелкую моторику или какие-то знания. По большому счету, все игрушки являются развивающими: погремушка учит ребенка управлять своими ручками (хватать, перекладывать из руки в руку, бросать). И все-таки, развивающими обычно называют те игрушки, которые позволяют ребенку чему-то научится в игровой форме. Многие из таких игрушек вы можете сделать своими руками.
Основные этапы развития ребенка
Прежде чем приступить к изготовлению игрушки, определите, на какой возраст она будет рассчитана. Очевидно, что не будет интересна пятилетке. Немаловажно и то, чем увлекается ребенок. От этого зависит, какой формы будет ваша игрушка и каким сюжетом она будет объединена.
Хотелось бы напомнить, что все индивидуально. Возможно ваш ребенок уже овладел каким-то навыком раньше времени, возможно - нет.
0- 3 месяца
Ребенок большую часть времени лежит на спине. Необходимо развивать умение сосредоточивать взгляд.
Виды игрушек: мобили, яркие погремушки, гирлянды, бусы.
Требования к игрушкам: разные фактуры, легкость игрушек, простые формы. Цвета яркие, но не пестрые. Желательно не больше 5 предметов.
3 - 6 месяцев
Ребенок больше двигается и все предметы тянет в рот. Учится переворачиваться со спины на живот. Необходимо развивать координацию движений, слух и зрение, навык хватания.
Виды игрушек: неваляшки, тряпичные бусы, игрушки с зеркалом, погремушки - гантели, кольца. Развивающие коврики с дугами. Тряпичные мячики, браслеты с пуговицами.
Требования к игрушкам: яркие, разнофактурные игрушки, издающие разные звуки.
6 - 9 месяцев
Ребенок учится ползать, узнает близких. Некоторое время способен развлекать себя сам. Необходимо поощрять двигательную и речевую активность, а также развивать умение хватать предмет не всей рукой, а двумя пальцами.
Виды игрушек: развивающие коврики, сортеры, пирамидки, матрешки, музыкальные игрушки с кнопками.
Требования к игрушкам: яркие, звучащие игрушки должны отличаться по форме, весу, способу использования.
9 - 12 месяцев
Ребенок учится ходить, говорить. Необходимо развивать двигательную и речевую активность.
Виды игрушек: развивающие коврики и книжки с картинками, игрушки–каталки, куклы с ярко выраженными чертами лица, перчаточные и пальчиковые куклы, пирамидки, кубики, сортеры, варианты коробочек, ведерок, корзинок (игрушки– вкладыши).
Требования к игрушкам: игрушки, состоящие из разных частей, которые можно собирать и разбирать. Игрушки, отражающие ситуации реального мира.
1 год - 1 год 3 месяца
Начинается активное развитие и исследование окружающего мира. У ребенка проявляется стремление к самостоятельности. Необходимо развивать двигательную и речевую активность, а также операции мышления: сравнение, обобщение, анализ.
Виды игрушек: пирамидки, кубики, игрушки-вкладыши, музыкальные инструменты.
Требования к игрушкам: игрушки, состоящие из разных частей, которые можно собирать и разбирать.
1 год 3 месяца - 1 год 6 месяцев
Развитие речи, поощрение речевой активности, развитие мелкой моторики (расстегивание - застегивание различными способами). Развитие операция мышления.
Виды игрушек: развивающие коврики и книжки, кубики, игрушки с сюрпризом (секретом), сортеры.
Требования к игрушкам: игрушки, позволяющие обобщать предметы по признакам сходства, величины, цвета. Названия животных, растений, одежды и т. п.
1 год 6 месяцев - 1 год 9 месяцев
Активное познание окружающего мира. Необходимо развивать активное использование предметов по другому назначению, самостоятельную игру, понимание эмоций.
Виды игрушек: игрушки, отражающие реальные ситуации и предметы окружающего мира, животных.
Требования к игрушкам: предметные игры (сюжетные, строительные и т. п.). Игрушки, требующие показать и назвать цвета, форму, выбрать действие.
1 год 9 месяцев - 2 года
У ребенка идет активное социальное развитие. Необходимо развивать понимание формы, цвета, размера.
Виды игрушек: сортеры, пирамидки, кубики, книжки.
Требования к игрушкам: игрушки, которые можно группировать по форме, цвету, размеру.
2 - 3 года
Продолжается активное социальное развитие малыша, он уже умеет взаимодействовать с другими детьми. Необходимо развивать мелкую моторику, а также умение различать формы, цвета, размеры.
Все виды игрушек. Поделки из природных материалов, бумаги, пластилина.
Требования к игрушкам: игрушки для предметных, сюжетно-ролевых игр.
3 - 5 лет
Активность, умение самостоятельно выстраивать свою игровую деятельность. Необходимо закреплять эти навыки.
Виды игрушек: детское лото, пазлы . Игры на изучение времени суток и времен года. Изучение алфавита и цифр.
Материалы для изготовления развивающих игрушек
Материалов для изготовления развивающих игрушек огромное множество, большинство из них есть в каждом доме!
Остатки ткани
Развивающие игрушки хороши тем, что для них можно использовать остатки, которые есть у каждой рукодельницы. Например, остатки различных тканей, фетра, флиса, трикотажа. Разная фактура только приветствуется!
Хотите облегчить себе жизнь? Используйте небольшие отрезки тканей, которые прикладывают к новым костюмам.
Те, кто умеет вязать, могут использовать квадратики, которые вяжутся для расчета петель.
В ход идет всё: шнурки, ленты, пуговицы, бусины, молнии, кнопки, кулиски, защелки, липкая лента, пряжки и многое, многое другое! А небольшие термоаппликации вполне могут сыграть роль секретика, спрятавшегося за шторкой или в кармашке.
Мебельная фурнитура
Защелки-щеколды, крючки, ключи с замочками и винтики с резьбой можно использовать, например, при «строительстве» домика.
Шуршащие элементы
Шуршание того или иного элемента достигается за счет вложенной внутрь скомканной целлофановой обертки от чая или коробки конфет.
Гремящие элементы
Гремящие элементы представляют огромный простор для фантазии. Вложите внутрь пластиковый контейнер от бахил или пластиковое яйцо из Киндер-сюрприза, в которое насыпана какая-нибудь крупа (рис, горох, греча, небольшие макароны), соль, сухие вишневые косточки или желуди.
Звенящие элементы
Чаще всего представляют собой небольшой колокольчик, купленный за небольшие деньги в сувенирной лавке или рыболовном магазине.
Блестящие и прозрачные элементы
К таким относятся кусочки плотной фольги, внутренняя сторона упаковки от сока или молока, а также упаковки от игрушек или постельного белья.
Открывающиеся элементы
Они обычно очень нравятся детям, особенно если под ними кто-то прячется) Варианты: окошко, кармашки, шторки. А можно использовать вот такие обычные крышечки от воды или сока.
Старая одежда
Некоторые мастерицы используют детскую одежду своих малышей, которая им уже мала.
Наполнители
В качестве мягких наполнителей обычно используют синтепон, поролон (тогда ваш кубик будет держать форму) или пенопласт.
Впрочем, я уверена, что если вы подумаете, то обязательно придумаете что-то свое!
Какими бывают развивающие игрушки
В сети Интернет можно найти огромное количество развивающих игрушек, сделанных своими руками: книжки, кубики, панно и коврики, подушки, стенды, домики, фигуры животных и т. д.
Развивающий коврик
Сюжеты тоже разнообразны. Это может быть какая-то детская сказка или просто сюжетная картинка.
Вспомните, например, чем увлекается ваш мальчик: машинками или паровозиками?
Интересны варианты книжек «про малыша» - они не только развивают моторику, но и помогают ребенку лучше узнать окружающий мир.
А может это будет просто кубик, с некоторыми элементами? Выбирать вам.
Все игрушки можно разделить на 2 большие группы : те, с которыми ребенок может играть самостоятельно и те, для которых нужна помощь или присутствие взрослого . Обычно к первым относят развлекающие игрушки для детей первых месяцев жизни, а также игрушки, развивающие мелкую моторику. После нескольких показов, ребенок уже самостоятельно сможет расстегивать молнию или пуговку, откручивать крышечку и т. д.
Присутствия взрослого требуют игрушки, развивающие умение считать; находить больше-меньше, право-лево, верх-низ; называть цвета и геометрические фигуры, части тела или животных, объяснять правила поведения или дорожного движения и т. д.
Варианты игрушек и умения, которые они развивают
Такой браслет пригодится совсем маленькому малышу (от 2 до 4 месяцев). Он будет способствовать развитию слуха и зрения малыша, а также координации движений.
Бусы (слингобусы)
Слингобусы развивают восприятие цвета, тактильные ощущения, учат ребенка перебирать и перекатывать небольшие элементы. А можно помимо бусин, прикрепить несколько небольших вязаных зверьков или фрукты.
Подушка с пуговицами
Несмотря на кажущуюся легкость - игрушка довольно интересна. развивают тактильное восприятие малыша. Возьмите её с собой в дорогу и просите ребенка (в зависимости от его возраста) найти все пуговицы определенного цвета, сосчитать их (на всей подушке, в одном ряду или столбце), найти наибольшую или наименьшую пуговицу определенного цвета в ряду или на всей подушке, показать какая пуговица справа от маленькой синей и т. д.
Книжка
Развивает мелкую моторику, учит называть животных, позволяет изучать цвета и геометрические фигуры.
Стенд с замочками
Уверена, мальчишки будут просто в восторге! Ведь столько всего, что можно открыть, расстегнуть, повернуть и нажать. Сделать развивающий стенд довольно просто, бОльшая часть элементов найдется в кладовке любого мужчины.
Об игровых формах воспитания пишет опытная мама Наталия Шутова. Как научить ребенка собирать игрушки и выполнять другие свои обязанности — вечная проблема для каждой мамы с маленькими детьми. Так почему бы не превратить обязанность в игру и сохранить свои и детские нервы?
Как научить ребенка собирать игрушки — волшебное превращение обязанности в игру
Во взрослом мире так много надо. Надо вставать, когда не хочется, быстро одеваться и аккуратно раздеваться, прибирать вещи и застилать кровать, надо чистить зубы и мыть голову - перечислять можно бесконечно. Мир ребенка другой. Если в детском мире случается «надо», то это - надо игрушку, конфету, в гости. Взрослые надо равняются обязанностям, их посыл «ты должен», детские - желаниям, они рождаются из «хочется». Именно поэтому детский ответ на наше взрослое надо — «не хочу».
Известное выражение гласит «самый трудно опровергаемый аргумент - хочется». С детским «не хочу» история та же самая. Это самое «не хочу» не принимает наших таких разумных доказательств и увещеваний. Дети дошкольного возраста не восприимчивы к категории «должен». Их не убедить логическими выкладками. Однако организовать дело так чтобы оно пришлось детям по душе, чтобы вызывало их искренний и неподдельный интерес в состоянии любой родитель.
Для начала - определите болезненные «точки соприкосновения миров». В нашей семье долгое время таким камнем преткновения была уборка игрушек. Я упорно «вела войну» с собственным ребенком и проигрывала одну битву за другой. Мой сын не хотел собирать за собой игрушки. Не помогали ни сладкие поощрения, ни репрессии в виде лишения вечернего мультфильма, ни объяснения, ни взывания к совести и логике. И только когда наведение порядка превратилось в совместное увлекательное занятие дело сдвинулось с мертвой точки.
Хочется отметить что некоторые дети берут одну игру и применяют ее к ситуации постоянно. Так, например, мои племянники в гостях у бабушки с удовольствием собирают игрушки-грибочки в большую плетеную корзину. Всякий раз, когда наступает необходимость, задается вопрос: «Кто со мной по грибы?». И мальчики быстро и с задором загружают корзину, оставляя в итоге прибранную комнату.
Мой непоседливый сын не готов каждый вечер играть в одно и то же. Если вчера его машины «на ура» заезжали в гараж, соревнуясь занять лучшее местечко, то сегодня это уже «неинтересно» и прибираться снова «скучно» и «не хочется». Именно об это спотыкались мои первые попытки «обыграть» приборку. И я, откинув игру как способ в принципе, искала другие методы и подходы. Однако постепенно пришло понимание, что именно играючи этот вопрос решается быстрее всего. Именно в игровой форме процесс идет веселее, спокойнее, с наименьшим сопротивлением. Надо только определить - во что расположен ребенок поиграть сегодня.
Фото Н.Шутовой
Приведу примеры игр, которые мы используем. Это и уже ставшие классическими у многих родителей «у медведя во бору» и «кто соберет больше/быстрее». И игры-сортировки: сперва только желтые игрушки (только лего/ только машинки), потом следующая партия. А также игры-превращения: сегодня все игрушки бомбы, а мы саперы, разминирующие комнату, назавтра же все предметы - мышки, а мы кошки на охоте. И не одна мышь не должна скрыться от наших глаз. Возможны еще упражнения на внимательность.«А я вижу автокран (кубик/ мячик/ куклу), а ты?». Тут можно просто выдавать задания или по очереди: кто нашел загаданную игрушку и отнес ее на место, тот и загадывает следующую. А однажды мы играли в «прятки в потемках», когда свет делается приглушенным, и нужно непременно отыскать все разбросанные вещи, которые «старательно скрываются» от нас в сумерках.
Замечательно что такой подход работает не только с уборкой. Есть у нас подобные хитрости и для других надобностей - преодолеть пешую дорогу, быстро переодеться, вымыть голову с шампунем.
И последнее, придумывая в какую игру превратить необходимое дело, будьте внимательны к интересам своих детей, к их настроению в данный момент. Старайтесь вовлечь в процесс без давления, ультиматумов и манипуляций. Так наша годовалая малышка без каких либо на то просьб помогает наводить порядок только потому, что этим с удовольствием заняты окружающие. Проявите фантазию. Ведь «что наша жизнь? — игра!».
Однажды одна мамочка очень капризного малыша, задала мне очень интересный вопрос:
«Наталья Михайловна, У меня ребёнок всё время ставит мне условия, когда я прошу его собрать свои игрушки. Со старшим таких проблем не было. Вот пример: А ты сначала мне включи мультфильм, тогда я буду убирать!!! Все просьбы и уговоры не помогают. В итоге слёзы, истерики...И я сама убираю всё за него. Так быстрее и лучше всем. Как мне быть в такой ситуации?».
Думаю коллеги, кому-то данная информация пригодиться по работе с родителями.
Ответ на данный вопрос был дан в виде консультации для родителей в процессе дистанционного обучения.
Да, уж. С течением времени наши маленькие детки подрастают и у нас к ним, конечно же, вырабатываются какие-то требования. Нам хочется, чтобы малыш всегда наводил порядок после устроенного погрома в своей детской комнате или в гостиной. Но, редко кто из взрослых задумывается о том, чтобы малыш убирал после игры все свои разбросанные игрушки, его этому надо научить. И в роли учителя, конечно же, в первую очередь выступают родители. Ведь научиться беречь свои вещи, это тоже сложно для малыша, впрочем, как и убирать за собой беспорядок.
Детям часто тяжело объяснить, почему так важно беречь игрушки , книжки, одежду... Иногда это даже становится проблемой - не для ребенка, конечно, а, в основном, для родителей. Почему? Да потому, что не всегда и не каждый родитель знает как найти правильный поход к малышу, показать и доказать ему, что: НЕЛЬЗЯ специально ломать игрушки и НЕЛЬЗЯ каждый раз оставлять игрушки разбросанными по всему дому.
Понятно, что дай волю родителям, и список этих «нельзя» будет бесконечным. Поверьте, милые родители, я не агитирую сделать из ребенка правильного робота. Каждый малыш должен хоть раз в жизни попробовать порвать книгу и еще какие-то вещи, поломать не одну игрушку, и сделать 100 раз в доме приличный бардак... Но в жизни мамы и ребенка рано или поздно настанет момент, когда все же маме захочется подчинить малыша правилам, по которым живет вся семья, и это естественно и правильно.
Я дам вам несколько советов и чуточку рекомендаций. Надеюсь, они помогут вам решить эту проблему, и ваш малыш обязательно научиться беречь и убирать свои игрушки, а главное перестанет ставить вам свои условия.
СОВЕТ №1. «Игра»
Я думаю Екатерина, важно начинать обучение ребенка элементарной дисциплине постепенно, не нагружая его сразу строгими правилами и запретами. Учитесь, играя
- «Кто больше соберет игрушек в ящик?», или «Кто первый соберет
игрушки
с выделенного ему участка?», «Как наполнить коробку кубиками?». Но одно условие, давайте карапузу выиграть. Обязательно придумайте вознаграждение победителю: серия любимого мультфильма, чтение интересной
книги
, лакомство, ванна с пеной и игрушками, или что-то другое, что любит ваш малыш.
СОВЕТ №2. «Собственный пример»: «Папа чинил кран в ванной и убрал все инструменты», «Семья ужинала вместе и вместе все убрали со стола посуду», «Братик учил уроки и убрал все на свои места»... Примеров из жизни множество, возможно, они вам помогут, ведь дети так хотят подражать взрослым и быть самостоятельными. Ребенку нужно время от времени, под настроение объяснять и показывать, как важно быть аккуратным и убирать свои вещи на место. Ведь разбросанная по всему дому еда, посуда, одежда, инструменты и игрушки превратят жилище в некрасивый и неуютный дом, где никто не захочет жить.
СОВЕТ №3. «Чтение художественной литературы» Можете прочесть сказки Корнея Чуковского «Федорино Горе» или «Мойдодыр». Впрочем Катюш, это первое, что мне пришло на ум, вы наверняка найдете более удачные близкие именно вашему малышу стихи или сказки.
СОВЕТ №4 . Выберите в детском магазине вместе с малышом красивый мешок для игрушек или ящик, такой чтобы нравился ребенку и ему хотелось его наполнять. Также вместе продумайте место, в котором будут стоять эти игрушки . Возможность самостоятельно выбирать может пробудить в ребенке желание действовать по правилам взрослых.
И последний
СОВЕТ №5.
«Пропажа»
Если четыре выше изложенных мной совета плохо действуют или
ребенок
напрочь отказывается убирать самостоятельно разбросанные
игрушки
и продолжает ставить вам условия, есть один очень Чудодейственный способ: «
Игрушки
обиделись и ушли к другому малышу».
Что я имею ввиду:
Ребенок
отказался собрать после себя разбросанные
игрушки
, мама все оставляет на своих местах, кладет малыша спать, а потом начинается ВОЛШЕБСТВО. Быстренько собираем
игрушки
и хорошенько их прячем, так что бы
ребенок
их не нашел. Ваш малыш просыпается, а вокруг пусто…Через некоторое время начинает искать свои любимые
игрушки
. На вопрос: «Где они?» - вы спокойно отвечаете, что обиделись, наверное, и ушли к другому малышу.
- Малыш начинает искать, плакать, нервничать и т. д. Здесь Катюш, важно выдержать момент.
Ребенок
должен осознать свою ошибку и то, в чем именно он был неправ, почему
игрушки
убежали и захотеть все исправить.
- НЕЛЬЗЯ
отдавать малышу
игрушки
сразу при первых слезах. Обговорите с ним ещё раз, что случилось вчера и почему утром игрушек не стало. Разъясните малышу, что так поступать нельзя. Пусть он час, другой побудет без любимых игрушек. Поймёт как ему скучно без них.
После этого, как-то отвлеките малыша и верните
игрушки
на место. Детскому счастью не будет придела и далее малыш будет гораздо более бережно относиться к своим игрушкам.
- Вероятно, что через некоторое время
ребенок
может забыть о том, как от него сбежали
игрушки
- это сигнал к тому, что урок стоит повторить еще раз.
Надеюсь, коллеги, мои советы помогут вам дать грамотную консультацию и ответить на все интересующие вопросы родителей по данной теме.
Порадуйте детей, смастерите для них вот таких пупсов. Для этого вам понадобится немногое, а именно:
- носки;
- нитки с иголкой;
- лоскуты светлой однотонной пряжи;
- наполнитель;
- узкая тесьма;
- бисеринки темного цвета;
- ножницы.
Сделать такие оригинальные игрушки могут даже те, кто не умеют пользоваться швейной машинкой. Пригодится только владение иглой.
- Разрежьте носок надвое. Одна часть - это стопа. Вторая - пятка вместе с резинкой. Вам понадобится только первая. Набейте ее наполнителем, но не очень плотно. Прошейте иглой справа и слева, чтобы обозначить бока. Также нужно сделать ножки, прошив в нижней части посередине. Зашейте верхнее отверстие, через которое набивали тело для пупса.
- Из светлой ткани вырежьте небольшой круг, соберите его на нитку, чуть затяните, набейте наполнителем. Тогда нужно потуже затянуть нить, зафиксировать ее. Пока не обрезайте, а пришейте получившуюся голову к телу, используя ту же нитку.
- Вместо глаз пришейте бисеринки. Можно пройтись по щекам румянами, чтобы сделать их более яркими. Место соединения головы с туловищем перевяжите тесьмой.
- Возьмите вторую часть носка, отрежьте пятку, она не понадобится. Нужна только верхняя часть - с резинкой. Подверните в месте среза, прошейте тут по краю на руках. Наденьте чепчик на голову кукле, прошейте его наверху, чтобы на конце получился вот такой «хвостик».
Чтобы сделать такого очаровательного котика, вам понадобятся:
- 2 носка;
- нитки;
- иголка;
- ножницы;
- синтепон;
- маркер - лучше водорастворимый.
Зашейте отверстие по прямой так, чтобы получились два ушка.
Маркером нарисуйте черты лица оригинальной игрушке.
Если маркер слишком яркий или не водорастворимый, тогда лучше используйте простой карандаш.
Теперь нужно вышить по данным отметкам, взяв нить соответствующего цвета.
Чтобы подобные оригинальные игрушки-котики обзавелись передними лапками, нужно сделать их из второго носка. Для этого сперва разрежьте его пополам поперек, а далее - как на фото.
Теперь эти лапки надо зашить, набить синтепоном, притачать к туловищу игрушки.
Вот такой замечательный зверек получился. Если он вам понравился, сшейте ему друга.
Мягкая игрушка кот своими руками
Этот персонаж очень похож на героя мультфильма. Как делается такая мягкая игрушка кот выкройка наглядно показывает. Для него потребуются:
- мягкая плотная ткань бежевого и темно-коричневого цвета;
- наполнитель;
- нитки;
- глазки для игрушек.
- Вырежьте две детали брюшка, стачайте их по центру. Две боковые заготовки нужно сшить на спинке. У вас получились 2 детали. Сшейте их между собой в районе лап, хвоста, на боках.
- Из соответствующих деталей создайте голову котенка. Из темного полотна вырежьте ему мордочку, притачайте ее на лицо персонажа. Через низ набейте голову наполнителем. Наденьте ее на шею котенка, пришейте потайным швом на руках.
- Каждое ушко состоит из двух деталей - из коричневой и бежевой ткани. Эти треугольники сшивают попарно, выворачивают через пока еще незашитый низ. Затем уши нужно пришить к голове, сделав на них по складке.
- Осталось пришить глазки, вышить усы, ресницы, рот и нос светлыми нитками, и мягкая игрушка, своими руками которую создавать так интересно, готова.
Как сшить оригинальную игрушку-подушку?
Малыши очень любят такие предметы. Сначала они играют с этими мягкими игрушками, затем, когда устанут, используют их в качестве уютных подушек.
Перед тем как сшить игрушку-подушку, приготовьте:
- ткань, приятную на ощупь;
- наполнитель;
- ножницы;
- розовое полотно для отделки.
- 2 шт. для головы;
- 4 - для уха;
- 2 - для тела;
- 2 - для 2 хвоста;
- 2 - для накладки на ухо.
Набейте тело и хвост наполнителем. Пришейте хвост к телу, туда, где стоит разметка. Притачайте голову, предварительно набив ее небольшим количеством наполнителя. На ухо прикрепите булавками накладку, притачайте ее, подвернув края. Второе ухо оформите так же.
Из розовой ткани вырежьте нос, сердечко, украшения для хвоста. Пришейте и их. Получилось чудесное изделие. Если вы хотите знать, как сшить игрушку-подушку, чтобы она была похожа на забавного медвежонка, тогда посмотрите еще один мастер-класс.
Для этого потребуются:
- бежевая и белая ткань;
- кусочек черной кожи;
- наполнитель;
- нитки;
- иголка;
- ножницы.
Как видите - они овальные, с нижней стороны прямые. Прострочите детали попарно. На переднюю часть мишки пришейте светлое лицо, черный нос. Чтобы сделать его, вырежьте небольшой круг из кожи, соберите на нить, набейте наполнителем. Пришейте на лицо игрушки.
Теперь сложите перед и спинку лицевыми сторонами, вложив между ними сшитые лапки. Прострочите по краю, оставив зазор. Через него выверните заготовку. Набейте ее наполнителем, зашейте отверстие.
Сделать такие оригинальные игрушки можно из остатков ткани. Если есть однотонная, получится мордочка собаки и кошки, а из цветной - их тела.
Сшить игрушку подушку в виде совы поможет следующая выкройка. Она создается из основной ткани, а из цветной - красивая юбочка птицы.
Если хотите, чтобы ребенку еще больше понравилась игрушка, тогда сшейте и маленьких совят. Притачайте на живот сове широкую полоску ткани, отстрочите ее вертикально, чтобы получились карманы. В них положите совят. Чтобы они хорошо держались, прикройте крыльями мамы-птицы. Застегните их на пуговицы.
Игрушки из помпонов
Они получаются теплыми и уютными.
Чтобы их сделать, понадобятся:
- картон;
- карандаш;
- круглые шаблоны диаметром 2,5–7 см;
- разноцветная пряжа;
- острые ножницы;
- войлок;
- клеевой пистолет.
Используя крышки, начертите круги. Положите по центру монеты меньшего диаметра, обрисуйте их. Вырежьте получившиеся картонные колечки. Сделайте сбоку каждого вырезы.
Совместите две заготовки из картона одинакового размера. Намотайте на них плотно пряжу. Разъедините картон. Прорезая по центру пряжу, вложите посередине нить, затяните её, перевяжите.
Для каждого животного нужно сделать по два помпона разного размера. Меньший станет головой, больший - телом.
Соедините эти элементы, связав их нитями. Вырежьте ушки, глаза, нос для очаровательного зверька, прикрепите их клеевым пистолетом.
Овечка делается из белых ниток, глаза вырезают из черной ткани, нос - из розовой, уши - из белой.
Цыпленка создайте из желтых помпонов.
Вот такие оригинальные игрушки можно сделать своими руками.
Если у вас дома есть малыши, смастерите для них из остатков материалов полезные вещи.
Оригинальные развивающие игрушки своими руками
Мягкие книги - незаменимая вещь для малыша. Такие развивающие пособия интересно делать своими руками, тем самым, сэкономив немалые средства. Чтобы сделать подобные развивающие игрушки, потребуются:
- ткань;
- нитки;
- ножницы;
- листовой наполнитель;
- элементы отделки.
Если у вас нет швейной машинки, прошейте каждый лист наметочным швом на руках, делая длинные стежки.
Так же сделайте и остальные страницы. Каждая должна чему-то учить малыша. На одну вы можете пришить кед, закрепить на нем шнурок, чтобы ребенок тренировался зашнуровывать его.
Пусть девочка научится плести косу. Для этого пришейте три ленточки на верхнюю часть страницы.
Полезно ребенку познакомиться и с часами. Из светлой плотной ткани вырежьте круг, пришейте к нему цифры. Их темного полотна вырежьте стрелки часов. Закрепите их в центре циферблата.
Чтобы ребенок изучал с малых лет и геометрию, вырежьте из лоскутов различные фигуры, пришейте их на книгу. Такие же парные нужно создать из ткани и пристрочить к ним липучку. Малыш будет искать парные фигуры, сопоставлять их.
Можно не шить книгу, а на плотный драп прикрепить геометрические фигуры, пусть ребенок находит для них пары.
Если у вас есть картонные коробки, смастерите из них для мальчика целый комплекс для машин, где будет:
- мойка;
- автозаправка;
- гараж;
- стояк.
Из этого же материала можно сделать автомобили. Их же вы смастерите из дерева, фанеры.
Развивающая доска своими руками
С такой игрушкой не соскучишься! Ведь здесь так много интересного, можно прокрутить телефонный диск, научиться закрывать и открывать настоящий замок. Теперь не нужно щелкать цепочкой двери, задвижкой, так как все это будет на доске. Счеты помогут ребенку научиться считать, весы - взвешивать предметы.
Чтобы сделать подобные «умные» оригинальные игрушки своими руками, потребуются:
- дверной замок, защелка, цепочка, ручка;
- счеты;
- весы;
- выключатель;
- пуговицы;
- ткань;
- резинки;
- выключатель;
- клеевой пистолет;
- цветной картон;
- саморезы;
- лист МДФ;
- кед и т. д.
- Разложите предметы на подготовленной доске. Посмотрите, как расположить замок, чтобы он хорошо закрывался. Это же касается щеколды, дверной цепочки.
- Прикрутите саморезами одну половину замка к одной дощечке, а другую и дверную ручку ко второй. Таким же образом присоедините к МДФ эти дощечки.
- Чтобы счеты находились в рабочем состоянии, можно было погреметь их «костяшками», прикрепите к доске только раму.
- Приклейте весы, ключницу, другие предметы, используя силиконовые стержни горячего пистолета. Из картона вырежьте основу телефона, приклейте её на доску, в центре закрепите циферблат.
- Из ткани вырежьте маленькое платье, пришейте к нему пуговицы и резинку в виде петель. Пусть ребенок учится расстегивать и застегивать одежду.
Вы можете использовать для оформления развивающей доски различные предметы, которые имеются у вас дома.
Оригинальная игрушка - кот Басик
Эта игрушка полюбилась и детям, и взрослым. Милый кот шьется из приятного на ощупь материала.
Если вы хотите быстро создать такую оригинальную игрушку, тогда используйте простую выкройку.
Внизу спинки и животика нужно сделать по выточке, тогда эти детали станут более объёмными.
На выкройке Басика места выточек обозначены треугольниками. Просто нужно сопоставить противоположные стороны каждой фигуры и прострочить на изнанке.
- Мордочка состоит из двух одинаковых деталей, выкроенных в зеркальном отображении. Их нужно соединить, сшив в центре.
- Для каждой лапки нужно выкроить по 2 делали. Всего понадобится по 4 детали для задних и столько же для передних лап.
- Сшейте парные детали на изнанке, оставив не зашитым верх. Выверните лапки, набейте их наполнителем. Пришейте мордочку к животику.
- Вот как сшить Басика дальше. Чтобы собрать эту оригинальную игрушку, положите переднюю часть на заднюю, вложите между ними передние и задние лапы, поместив их на свои места. Выверните игрушку через отверстие, оставленное внизу.
- Набейте зверюшку небольшим количеством наполнителя, зашейте отверстие на руках.
Здесь лапки с пальцами. Не забудьте пришить игрушке хвост. Он дан на выкройке.
Из обрезка цветного полотна сшейте рыбку, вложите её Басику в лапы.
Вы можете нарядить кота по своему усмотрению, одежда для Басика тоже шьется не сложно.
Если это зимний вариант, подойдет шапка-ушанка и шарф. Первую вы сошьете из остатков меха, а шарф свяжете из пряжи.
Вот какие оригинальные игрушки можно создать своими руками. Выбирайте понравившиеся и приступайте к рукоделию. А чтобы упростить процесс созидания новых вещей, получить идеи для вдохновения, посмотрите подобранные видеосюжеты.
Загрузка...
