Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» п. Тургеневский Пугачевского района Саратовской области»

«Утверждаю»

Заведующий МДОУ

«Детский сад «Сказка»

п. Тургеневкий»

_____________/Н.Н.Чупикова

ПРОЕКТ

в младшей разновозрастной

группе

«Елочка- красавица

всем нам очень нравится»

Проект разработал

Воспитатель: Развозжаева Е.Н.

2014 г

Проект «Елочка- красавица всем нам очень нравится»

Тип проекта : познавательный, творческий, продуктивный.

Вид проекта : краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта: воспитатели, дети 2-3 лет и их родители.

Проблема:

У детей младшей группы мало знаний о том, какие бывают елки по цвету, форме и размеру, что елка бывает настоящей и искусственной; о том, что её нельзя ломать, нужно беречь, можно украшать; нет навыков моделирования елки и украшений из различных материалов и разными способами.

Цель: создание условий для развития творческих и познавательных способностей всех участников проекта в совместной деятельности при ознакомлении с елкой.

Задачи:

Для детей:

1. Развивать у детей любовь к природе и окружающему миру, мелкую моторику рук, речь и умение запоминать стихотворения, загадки, игры о елке, обогащая словарный запас дошкольников.

2. Формировать сенсорные эталоны: цвет, величину, форму в ходе дидактических игр и самостоятельной художественной деятельности.

3. Способствовать укреплению координации движений детей, развитию умений эмоционально откликаться на песни и хороводы о елочке, выполнять движения ритмично.

4. Создать условия для совместной творческой деятельности (ребенок, родитель, воспитатель)

Для воспитателей:

1. Создать при реализации проекта атмосферу праздника, чтобы вызвать у всех участников положительные эмоции.

2. Пополнить развивающую среду к Новогоднему празднику.

3. Разработать цикл наблюдений за ёлкой.

Для родителей:

1. Познакомить с историей происхождения праздника Новый год.

2. Познакомить с историей ёлочных игрушек.

3. Способствовать повышению творческой активности родителей (изготовление поделок, плакатов и т.д.)

Ожидаемые результаты:

Дети:

Дети знают о том, какие бывают елки по цвету, форме и размеру, что елка бывает настоящей и игрушечной, ее нельзя ломать, нужно беречь, можно украшать; умеют моделировать елку и украшения из различных материалов и разными способами; знают стихотворения, игры, загадки и песни о елке.

Родители

Принимают активное участие в Конкурсе «Новогодняя игрушка нашей семьи».

Реализация проекта.

1. Выставка совместных работ детей и родителей на тему: «Новогодняя игрушка нашей семьи»

2. Праздник новогодней елки

3. Создание альбома «Ёлочка- красавица»

Этапы реализации проекта

1 этап. Подготовительный.

Цель: создание условий для мотивационной и технологической готовности к совместной творческой деятельности всех участников проекта:

Подготовка информационного пространства (консультации для родителей, приложение №1)

Сбор дидактического и наглядного материала по теме проекта

Разработка стратегии реализации проекта

2 этап. Мероприятия и события проекта

Цель: создание условий для развития творческих и познавательных способностей в совместной деятельности всех участников проекта

Дата	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
	1 половина дня	2 половина дня
22.12.2014.	Приложение 2 Беседа «Когда к детям в гости приходит ёлочка?» Прогулка№1 Приложение 3	Гимнастика пробуждения «В гости к Снегурочке» Приложение 4 Чтение стихов про елочку. Приложение 5 Пальчиковая гимнастика «Елка». Приложение 6
23.12.2014.	Утренняя стимулирующая гимнастика «Ёлочка» Приложение 2 Беседа «Ель – красавица наших лесов». Дидактическая игра «Собери елочку» Приложение 7 Прогулка №2 Приложение 3	Гимнастика пробуждения «В гости к Снегурочке» Приложение 4 Просмотр мультфильма «В лесу родилась елочка» Чтение сказки «Сказка про ёлочку» Приложение 8 Пальчиковая гимнастика «Снежинка» Приложение 6
24.12.2014.	Утренняя стимулирующая гимнастика «Ёлочка» Приложение 2 Беседа «С кем дружит ель?» Дидактическая игра «Что лежит в мешочке?» Приложение 7 Прогулка №3 Приложение 3	Гимнастика пробуждения «В гости к Снегурочке» Приложение 4 Игра малой подвижности «Медведь». Приложение 6 Загадывание загадок о зиме, ёлке и Новом годе. Приложение 9
25.12. 2014.	Утренняя стимулирующая гимнастика «Ёлочка» Приложение 2 Беседа «Какую пользу приносят хвойные деревья». Дидактическая игра «Поставь зверей в хоровод» Приложение 7 Прогулка №4 Приложение 3	Гимнастика пробуждения «В гости к Снегурочке» Приложение 4 Установка и украшение искусственной ёлочки в группе. Повторение физ. минутки «Ёлка» Приложение 6
26.12. 2014.	Утренняя стимулирующая гимнастика «Ёлочка» Приложение 2 Беседа «Как вести себя возле наряженной ёлки, что бы ни случился пожар». Дидактическая игра «Собери бусы для ёлочки» Приложение 7 Прогулка №5 Приложение 3	Гимнастика пробуждения «В гости к Снегурочке»

Проект

Тема:

«Дети должны жить в мире красоты,

игры, сказки, музыки, рисунка,

фантазии, творчества»

В.А.Сухомлинский

Актуальность проекта : Недостаточные знания детей и родителей об истории новогодней елки

Вид проекта : творческий, групповой

Продолжительность проекта : дней. Краткосрочный

Организованные виды деятельности : познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, речевое развитие.

Участники проекта: дети второй младшей группы, (возраст 3 - 4 года), воспитатели группы, родители и другие члены семьи воспитанников.

Актуальность проекта:

Все совместные дела в ходе реализации проекта подчинены единой теме, работая над которой дети и родители активно включаются в творческий и познавательный процесс.

Дети и родители не знакомы с историей Новогодней елки. Совместная деятельность сближает родителей и детей, учит взаимопониманию, доверию.

Также взаимодействие детей раннего возраста с родителями и педагогами в рамках проекта способствует их эмоциональному развитию, формированию у них таких свойств личности, как самостоятельность, уверенность в себе, активность, доброжелательное отношение к людям.

При реализации проекта создается атмосфера праздника, что вызывает у всех участников положительные эмоции.

Цель проекта: создание условий для развития творческих и познавательных способностей всех участников проекта в совместной деятельности при ознакомлении с елкой.

Задачи для детей:

Обучающие :

1.познакомить детей с историей новогодней елки, с общенародным праздником Новый год и его традициями;

2.формировать умение детей использовать для творчества различные материалы (соленое тесто, макароны, шерстяные нитки);

1. создать условия и привлечь детей в продуктивную деятельность;

4.совершенствовать умение выполнять движения по показу воспитателя;

5.совершенствовать умения детей украшать силуэты елок аппликацией из нарезанных ниток.

Развивающие:

1.развивать внимание, память, наглядно-действенное мышление, умение делать искусные поделки, любознательность;

2.развивать мелкую моторику рук;

3.развивать эстетическое восприятие, творческие способности, презентационные умения и художественный вкус;

4.развивать у детей любовь к природе и окружающему миру;

5.развивать речь и умение запоминать стихотворения, загадки, игры о елке, обогащая словарный запас дошкольников.

Воспитательные:

1.формировать у детей интерес к видам труда и совершенствовать трудовые навыки;

2.формировать дружеские взаимоотношения, любовь к народным традициям;

2.учить аккуратности, умению содержать в порядке рабочее место.

Задачи для педагога : развивать социально- профессиональную компетентность и личностный потенциал. Познакомить родителей с историей новогодней елки, расширить знания родителей о традиции новогодней елки и важности знакомства с ней детей.

Задачи для родителей : создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребенка, учитывая опыт детей, приобретенный в детском саду.

Оборудование:

1. Художественная литература по теме проекта.

1. Методическая литература по теме проекта.

1. Демонстрационное оснащение группы для реализации цели (презентации, иллюстрации).

1. Фотоаппарат.

1. Компьютер.

1. Материалы для реализации практической, творческой деятельности проекта:

1. Украшение для оформления зала.

Ожидаемый результат: в процессе взаимодействия педагог - дети - родители в реализации проекта:

дети:

1.Формирование у детей интереса к народной культуре.

2.Формирование у детей бережного отношения к окружающей природе.

3.Формирование у детей бережного отношения к поделкам.

4.Появление интерес у детей изготавливать искусные поделки.

5.Развитие эстетическое восприятие, творческих способностей, художественного вкуса

1. Овладение знаниями об истории Новогодней елки.

родители:

1.Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями.

2..Появление интерес у родителей к жизни ДОУ.

Продукты проекта:

Организация выставки творческих работ на тему «Елочки - красавицы»;

Создание сборника стихов, загадок, рассказов про елочку;

Изготовление фотоальбома «Елочка - красавица всем нам очень нравится» (по итогам проекта);

Презентация проекта в форме новогоднего праздника «Сладкий Новый год».

Этапы работы над проектом:

1.Подготовительный этап.

1.Определение педагогом темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата, формы выражения итогов проекта.

2.Составление плана реализации проекта.

3.Подготовка атрибутов для игр, занятий, продуктивной деятельности.

4.Подбор художественной литературы про елочку; стихи, загадки, сказки.

5.Изучение сайтов с образцами изготовления елочек.

6.Разработка конспектов НОД, новогоднего праздника.

1. Определение содержания деятельности всех участников проекта.

1. Основной этап реализации проекта:

Распределяет амплуа.

Планирует и организует деятельность.

Проводит консультацию для родителей.

Изготовление поделок.

Участие в различных образовательных периодах.

Заучивание стихов, песен.

Изготовление поделок.

Прочтение художественной литературы.

Участие в мероприятиях садика.

Объявление.

Уважаемые мамы и папы! В этом месяце нас ждет сладкая сказка. Мы будем рады Вашей помощи, помогите изготовить новогодние поделки - елочки вместе с вашими детьми.

Реализация проекта через разные виды деятельности.

1.Консультация для родителей «Любимая традиция - Новогодняя елка».

Наглядная информация «Любимая традиция - новогодняя елка»

2.Чтение с детьми литературы о елочке, о празднике Новый год.

3.Беседы с детьми о предстоящем празднике.

4.Просмотр презентации «Атмосфера праздника»

5.Рзучивание с детьми песен, стихотворений о елочке, новогоднем празднике..

1. Проведение мероприятий по теме «Елочка - красавица всем нам очень нравится»:

НОД «В лесу родилась елочка»

Беседа «Как шишка потеряла свое семечко»

7.Продуктивная деятельность совместно с детьми:

Аппликация с элементами лепки «Украсим елочку» (шариками из пластилина)

Лепка из соленого теста «Шарики для елочки»

Аппликация «Пушистая елочка» (Из шерстяных ниток)

НОД «Сделаем бусы на елку»

Раскрашивание раскрасок «Маленькая елочка в гости к нам пришла»

Коллективная работа (из петелек) «Новогодняя елочка»

8.Просмотр мультфильмов «Когда зажигаются елки», «Снеговик - почтовик»

9.Дидактические игры:

«Собери елку»

«Третий лишний»

«Найди самую высокую елку»

10.Оформление выставки «Елочки - красавицы».

11.Оформление выставки рисунков «Елочка».

12.Фиксирование выставки (фоторепортаж)

1. Завершающий этап
2. Подготовка итогов проекта

2.Оформление группы к празднику «Новый год»

3.Подготовка презентации для родителей в виде фотоальбома «Елочка - красавица всем нам очень нравится» (по итогам проекта)

1. Создание сборника стихов, загадок, рассказов про елочку.
2. Презентация проекта в форме выставки творческих работ на тему «Елочки - красавицы», проведения новогоднего праздника «Сладкий Новый год»
3. Участие во Всероссийском творческом новогоднем конкурсе (Маам py - все для вспитателей детского сада)

Оценка результатов проекта.

В ходе реализации проекта достигнуты следующие результаты:

У детей создано радостное, новогоднее настроение;

Сформирован интерес к совместному творчеству, к изготовлению поделок из различных материалов (бумага, соленое тесто, вата, пластилин), к различным видам труда;

Установились партнерские отношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности;

Расширили представления об истории елочки;

Собран сборник стихов «Елочка - красавица всем нам очень нравится»;

Фотовыставка по итогам проекта;

Отлично проведенный праздник.

елочка - красавица,всем нам очень нравится...

ЕЛКА КАНЗАШИ

Нам понадобятся для:

• лента (5 м длина, 4 см ширина)
• ножницы
• пинцет
• свечка

Сначала подготовим лепестки. У меня ушло 5 м четырехсантиметровой атласной ленты.

Нарезаем ленту квадратами.

Узкий лепесток:

Складываем квадрат ленты пополам - уголком.

Поворачиваем углом к себе и складываем таким же образом еще раз.

Поворачиваем треугольник диагональю к себе и ещё раз складываем.

Теперь все кончики нашего начального квадратика собрались в одной точке.
Слегка подрезаем нижний уголок и спаиваем над свечкой.

Круглый лепесток:

Переворачиваем лепесток обратной стороной к себе

И снова складываем уголки к центру.

Складываем лепесток пополам.

И спаиваем края над свечкой. Вот такой кругленький лепесток получился.

Для основы елочки сделаем конус из плотной бумаги. Делаем донышко чуть большего диаметра и надрезаем края, чтоб загнуть и приклеить к конусу.

Набиваем конус салфетками, для большей плотности. Делаем подставку дляелки : из кусочка толстого картона сворачиваем кольцо, закрепляем степлером.
Вырезаем два кружка: дно и верх подставки. Дно приклеиваем клеевым пистолетом. Обкручиваем подставку шпагатом, закрепляя капельками клея.
В нашу заготовку-конус вставляем проволоку длиннее его самого (проткнув шилом отверстие в центре дна конуса). Сверху конец оставляем свободным.
Нижний продеваем в отверстие в центре крышки подставки. Делаем ножку (сворачиваем кольцом) и приклеиваем пистолетом к дну подставки, теперь приклеиваем крышку подставки.
Обклеиваем конус гофрированной бумагой - подготовительная работа завершена.

Начинаем одевать елочку. Для этого приклеиваем клеевым пистолетом лепестки к конусу, начиная снизу и чередуя лепестки: узкий, круглый...
Самый последний ряд я сделала из одних узких лепестков.

Когда всяелка одета, украшаем ее на свой вкус бусинками (или чем в голову взбредет). На макушке я прикрепила звезду из пластики, одев ее на свободный конец проволоки. Можно одеть на макушку "шпиль", нанизав несколько бусинок разной величины.
Не забываем украсить и "тумбу", на которой стоит наша(ленточка и бубенчик).
"И вот она нарядная на праздник к нам пришла..."
Дерзайте! Пушистых вам елочек!

Гретченко Алевтина

С 1 по 31 декабря 2015 года в нашей группе проводился проект "Ёлочка- красавица , детям очень нравится ». В ходе проекта с детьми проводились занятия, игры, беседы по ознакомлению с ёлочкой . В проекте принимали участие и родители. Для них была подготовлена консультация по истории новогодней ёлки, а так же родители и дети приняли участие в конкурсе группы "Ёлочка- красавица !"

Цель проекта : обогащать социальный опыт ребенка через различные виды деятельности; формировать доброжелательное отношение к окружающему миру.

Задачи проекта : развивать экологические представления детей младшего дошкольного возраста, развивать творческие способности детей и их родителей в продуктивной деятельности; формировать целостную картину мира у детей младшего дошкольного возраста; развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей; создавать необходимые условия развивающей среды и доброжелательную атмосферу для всестороннего развития ребенка.

В ходе проекта дети ежедневно работали с календарем ожидания Нового года. Календарь рассчитан на 31 день декабря, и когда весь будет "пройден", как раз и наступит праздник, Новый год! Дети украшали ёлку новогодними шарами, снежинками и звездой.

В начале проекта мы провели с детьми беседу и научили отличать ёлку от дерева.

Была проведена дидактическая игра "Маленькая и большая ёлочка ". Целью этой игры было раскладывание однородных предметов разной величины на две группы.

Дети с удовольствием украшали ёлку на занятии по лепке.

Во время конструирования дети научились составлять ёлочку из геометрических фигур (треугольников) разного размера.

Детям очень понравилась коллективная работа "Нарядная ёлочка ", где они скатывали шарики из гофрированной бумаги и наклеивали их на ёлочку .

Ёлка наряжается – праздник приближается.

Новый год у ворот, ребятишек ёлка ждёт!

На занятии по лепке дети приготовили новогодние подарки игрушкам : мандарины, конфеты, орехи.

Ещё мы учили детей рисовать ёлочку фломастерами , используя умение проводить прямые вертикальные и наклонные линии.

А так же дети лепили ёлку из раскатанных из пластилина столбиков.

На следующем занятии по рисованию мы с детьми закрашивали ёлочку поролоновыми тампонами : на вырезанной из плотной бумаги ёлке заранее нарисовали разноцветными восковыми мелками новогодние игрушки, которые не закрашивались акварельными красками .

Особенно запомнилась детям коллективная аппликация "Ёлочка "(из ладошек) .

На занятии по конструированию мы развивали способность составлять изображение из геометрических фигур (треугольников и квадратов, используя приём наложения каждой фигуры на её контурное изображение.

Во время сенсорной игры "Ёлочка " дети на треугольную фигуру зелёного цвета прикрепляли прищепки такого же цвета - это еловые ветки. Использования прищепок в игре - это развитие тонких движений пальчиков, что благотворно влияет на речевую зону мозга.

Во время дидактической игры "Ёлочка , снеговик", мы обратили внимание детей на то, что цвет может быть использован для изображения разных предметов (белый элемент мозаики - снеговик, зелёный - ёлочка ) и учили чередовать объекты по цвету.

В конкурсе группы "Ёлочка- красавица " дети и родители приняли активное участие.

Жемчужная ёлочка .

Самая миниатюрная ёлочка .

Ажурная ёлочка .

Хороводная ёлочка .

Мягкая ёлочка .

Фруктовая ёлочка .

Сюрпризная ёлочка .

В цели и задачи данного проекта входят не только развитие экологических представлений детей, но и в первую очередь формирование доброжелательного отношения к окружающему миру, воспитание в детях любви к природе . В младшем возрасте в детях необходимо заложить те нравственные качества , которые в дальнейшем будут развиваться и станут основой его мировоззрения. К сожалению, именно в младшем дошкольном возрасте мы часто забываем о том, что необходимо дать детям не только знания об окружающем мире, но и воспитывать в них экологическую культуру и нравственные качества .

Если рассматривать ёлку как объект познавательно-исследовательского развития, то мы можем использовать её для проведения экспериментирования (колется - не колется, что наверняка вызовет в детях неподдельный интерес).

Дети с удовольствием занимаются продуктивной деятельностью по данной теме, нетрадиционное рисование, коллективные работы по лепке, конструирование и совместные поделки с родителями – это лишь малая доля того, что можно предложить детям .

Поэтому я считаю, что обеспечив комплексный подход и последовательную структуру образовательной деятельности, мы сможем вызвать у детей интерес и сформировать чёткие знания по теме данного проекта .

Публикации по теме:

Новый год самый красивый и светлый праздник для взрослых и детей. На Новый год приходит Дед Мороз и Снегурочка. Они приносят радость, тепло.

Зал оформлен в виде березового леса, на деревьях скворечники, птицы. Дети под музыку «Во поле береза стояла» входят в зал и останавливаются.

Конспект музыкальной НОД «Зима нам очень нравится» Цель: развивать у детей интерес и любовь к музыке, музыкальную отзывчивость на произведение музыкального искусства, формировать навык определять.

Здравствуйте, дорогие гости моей странички! Какое сейчас сказочное время! В сказке оказываешься, как только выйдешь на улицу! Всё блестит.

Конспект занятия по познавательному развитию на тему:

« Елочка–красавица всем нам очень нравится».

2я младшая группа

Воспитатель: Еремеева Алла Дмитриевна

Программные задачи : формировать у детей понятие « высокий», « низкий»; продолжать закреплять представление о треугольнике, учить способам наложения, совмещения.

Продолжать учить составлять рассказ по игровой ситуации совместно с воспитателем.

Воспитывать мысленную и речевую активность детей, способствовать развитию сенсорных способностей.

Оборудование : ширма, проигрыватель.

Демонстрационный материал : схематичный рисунок елки, 3 треугольника зеленого цвета, матрешка, пластмассовые елочки двух размеров.

Раздаточный материал : по 0,5 альбомного листа бумаги с контурами елочки, кисти, клей, салфетки, подставки; по 3 зеленого цвета и разного размера треугольника.

Организация : дети сидят за столами, поставленными n – образно. Занятия проводятся по подгруппам.

Длительность : 15 – 20 минут.

Ход занятия.

Дети, отгадайте загадку: « Зимой и летом одним цветом.»

Елка-

Правильно, это елка. Вот она красавица! Пушистая, зеленая. А что же у елки на ветках? – Иголки –

Правильно, колючие иголки. Но хотя на елки колючие иголки все очень любят это дерево. Почему? Да потому, что вместе с елкой в наш дом приходит чудесный праздник: новый год.

Давайте, дети, отправимся в лес. (Убираю ширму, перед детьми елки высокие и низкие).

Назовите, дети, какие деревья растут в этом лесу?

Елки.-

Правильно, в этом лесу растут елки высокие (показ рукой) , вот какие!

Какая это елка? (высокая).

Покажите еще высокую елку. (Дети показывают высокие елки, слежу за жестом во время показа).

Какую елку ты показал?

А это какая елка? (высокая)

А еще в лесу растут низкие елочки – вот какие (показываю)

Покажи, Саша, низкую елочку. (Жест рукой ребенка)

Найди и ты, Оля, низкую елочку.

Сколько елочек в лесу? – много-

Какие елочки? (высокие и низкие) . А еще можно сказать о елках так: зеленые, пушистые, красивые, нарядные. Они так хороши, что матрешка Катя захотела погулять по лесу.

Посмотрите дети: Около какой елки встала Катя?

Около высокой-

« какая ты, елочка, выросла высокая, я, пожалуй, попляшу вокруг тебя,»- сказала Катя.

Что сказала матрешка? (Дети повторяют слова матрешки) . Пошла куколка дальше и остановилась возле этой елочки.

Ой, какая ты, елочка, низенькая! Но тоже красивая, я вокруг тебя тоже попляшу». (Дети хлопают в ладоши и куколка « пляшет»).

Наплясалась Катюша, устала и решила отправится домой. Почему Катя пошла домой? Послушайте, ребята, какой рассказ я придумала про Катину прогулку по лесу.

« Катя пошла в лес. Там росло много елочек. Катя увидела высокую пушистую елочку и заплясала вокруг нее. Потом весело поплясала вокруг низкой красивой елочки. Долго гуляла Катя по лесу. Устала и пошла домой».

А кто из вас, ребята, хочет рассказать о прогулке матрешки? (2 рассказа детей).

Наверно и вам, дети, хочется немного поиграть. Я знаю интересную игру « высокие и низкие елочки» . Надо быть очень внимательными, тогда вы будете играть правильно и не ошибетесь. На слова: « низкие елочки» , - все должны присесть и показать, какие низкие елки вы видели в лесу. На слова: « высокие елочки» - все должны поднять руки вверх, потянуться(2-3 раза).

Теперь, дети, сядьте все за столы, посмотрите, какие геометрические фигуры вы видите? (круг, квадрат, треугольник).

Покажите: круг, квадрат, треугольник. (показывают поочередно). Обследуют. Подумайте, из каких геометрических фигур можно сделать (составить) елочку?

Или 2 ой вариант.

Хотите я научу вас составлять елочку из геометрических фигур? – Да-

Посмотрите, что изображено на этом рисунке? (Елка)

Из каких геометрических фигур она состоит?(Из треугольников).

Какой треугольник внизу?

(Большой)

А вверху? (самый маленький) Кто может рассказать как составить елку вот из этих зеленых треугольников?

Треугольники можно положить так, чтобы совпали все стороны и углы.

(Показ воспитателя).

А теперь, дети, посмотрите на столы. Перед вами лежат рисунки елки и треугольники. Давайте выложим из них елку. Индивидуальная работа с детьми в ходе выполнения задания. Какой треугольник ты положишь вниз? Почему? Какого он цвета? Какой треугольник положить выше? На самый верх? Все ли стороны и углы совпали? Посмотрите, какие чудесные елочки у вас получились! Вы просто молодцы. А сколько их много.

Сколько елочек сложил ты? А ты? Ты? (одну) .

Да, все выложили по 1й елке, а вместе получился целый лес. Стало много елочек.

Вы очень внимательно слушали меня, хорошо выполняли задания. Молодцы дети, чудесный лес у нас получился!